حل درس غطاء الفراش عربي 11 فصل ثاني

حل درس غطاء الفراش عربي 11 فصل ثاني يتضمن مجموعة من الأسئلة المحلولة بطريقة وافية والمتعلقة بمنهج أحد الدروس في كتاب المدرسة لمادة اللغة العربية الذي يُدرس الى التلاميذ في دولة الإمارات العربية المتحدة اثناء الصف 11 خلال الفصل الدراسي الثاني من العام وهو درس “غطاء الفراش“، ونوفر لكم من خلال هذا المقال إمكانية تصفح الملف مباشرة بدون تنزيل أو تحميله بصيغة PDF للعمل على الأجهزة بأنواعها المختلفة.

اللغة العربية 11 الامارات:

يستغرق تنفيذ هذا الدرس ثلاث حصص كاملة وهو احد دروس القراءة (القصة القصيرة) للكاتب جورج برنارد شو باسم (غطاء الفراش) ونواتج التعلم من هذا الدرس هي:

يحدد جوانب معينة من النصوص الأدبية ويفهمها ……

يتعرف تقنية الاستباق  الزمن .

يتتبع مواضع ظهور علا مات  السرد توجه القارئ نحو نهاية القصة

حل درس غطاء الفراش عربي 11 فصل ثاني اشتمل على:

• الاستعداد لقراءة النص
• العنصر الأدبي
• الاستباق زمن القصة

يعد الاستباق من تقنيات توظيف الزمن في الكتابة القصصية أو الروائية، ويمكن تعريفه بأنه ظهور علامات في السرد توجه القارئ نحو نهاية القصة، فهو استشراف الحدث الرئيسي، وأكثر ما يضيفه الاستباق إلى الحكاية أنه يضع القارئ  حالة من الترقب والانتظار إذ تعمل الإشارات والتلميحات التي تشير إلى الحدث المستقبلي على أن يكمل القارئ قراءة النص حتى يعرف ماذا سيحدث وهل ستطابق النهاية ما كان قد خمنه هو أم لا ؟ ولكن الرؤيا لا تكتمل إلا بعد أن ينتهي القارئ من القصة.

كتب ودروس الإمارات محلولة كاملا:

حل درس غطاء الفراش عربي 11 فصل ثاني اشتمل قصة أدبية ستجد بها تلميحات وإشارات توحي بما حدث لغطاء الفراش الذي يسأل عنه الراوي، حاول أن تتبعها ، وأن تتنبأ بمصير هذا الغطاء ، ثم انظر : هل جاءت النهاية كما تنبأت أم أنها كانت خلاف توقعاتك؟

المهارة القرائية

التنبؤ:

مهارة التنبؤ من المهارات الأساسية والمهمة جداً الحياة والتعلم وهي تتمثل قدرة المرء على وضع افتراضات شخصية حول ما سيقع في المستقبل اعتماداً على مؤشرات من الواقع  أو في النص وأنت تقرأ قصة ” غطاء الفراش” ستمر بجمل وتلميحات تشير إلى ما حدث لهذا الغطاء ، جمع هذه التلميحات

المعجم والمفردات 

تطبيق على مفردات المعجم:

استخدم الكلمات التالية في جمل من إنشائك:

ناشد أو يناشد: ناشد المتهم القاضي أن يخفف عنه الحكم الصادر بحقه.

رجح أو يرجح: رجحت لجنة تحري الهلال أن يكون يوم الخميس أول أيام العيد

استساغ أو يستسيغ: لا أستسيغ هذا الطعام بسبب رائحته .

أزجى أو يزجي: أزجى الرجل شكره للمسؤولين للاهتمام بقضي

محنة أو محن: وقفوا بجوار صديقهم في محنته.

حل درس غطاء الفراش عربي 11 فصل ثاني اشتمل على:

أثناء قراءة النص:

اقرأ وأجب عن الأسئلة على جانبيه، واستعد للمنافسة:

انشطة ما بعد النص: حول النص

كيف أثرت الحرب  على عائلة الراوي وجدته؟

لم يستطع زيارة هولندا ليحضر جدته لأمريكا. أما جدته فقد اضطرت للبقاء في أمريكا ثمان سنوات.

وأنت تقرأ القصة كان كلام الخال وزوجته يستبق النهاية ويضع لك تلميحات عن مصير غطاء الفراش لكن النهاية جاءت مخالفة تماما لما أوحت به تلك التلميحات ما رأيك في النهاية؟

النهاية جميلة لأنها غير متوقعة.

حول لغة النص:

هات مرادف لكل من الكلمات الآتية ثم ضعها في جملة من إنشائك:

رضخت: اذعنت وخضعت.

دأبت: لازمت واعتادت.

أعرج: عرج بالمكان: نزل به، مر به وتوقف عنده.

حل درس غطاء الفراش عربي 11 فصل ثاني تضمن بعض الأسئلة حول قارئ النص منها:

هل يذكرك النص بالواقع الذي تعيشه بعض الدول العربية؟ كيف؟

نعم حيث إن كثيراً من الدول العربية قامت بها حروب بسبب الظلم والقهر أدت الى تشرد الملايين من البشر وتعرضهم للجوع والبرد والأمراض فويلات الحروب عظيمة تأتي على الأخضر واليابس.

اختر رقما من المسطرة أدناه تقيم فيه القصة من وجهة نظرك، موضحا أسبابك: 

استخدام الكاتب تقنية الاستباق التي أبقتنا لا نستطيع أن نجزم بالنهاية، النهاية غير المتوقعة للقصة، براعة الكاتب.

غطاء الفراش 

(للكاتب الإنجليزي جورج برنارد شو)

لم أزر هولندا من أوائل 1939 حين ذهبت لاحضر منها جدتي إلى أمريكا، وكان المفروض وقت أن جدتي ستمضي معنا في أمريكا ستة أشهر فحسب، بيد أن زيارتها قد امتدت ثماني سنوات، حتى بدا أنها لن تعود إلى وطنها هولندا مرة أخرى.

ورغم أن جدتي قد رضخت للأمر الواقع، إلا أنها ظلت تأمل في العودة يوما ما، ودأبت تمضي شطرا كبيرا من وقتها تفكر في منزلها في هولندا. 

في صيف سنة 1947، عندما أوفدتني الشركة التي أعمل بها في مهمة إلى بروکسل، ناشدتني أن أنتهز الفرصة وأعرج على هولندا فأزور خالي وزوجته وأعود إليها بتقرير واف عن كل شيء، وبخاصة عن غطاء فراش من الصوف كان تعتز به كثيرا! وعندما زرت خالي وزوجته، وجلست أتحدث إليهما في غرفة الاستقبال الهولندية الطراز، خيل إلى أن كل شيء يجري على مألوف عادته، وأنه لم يطرأ أي تغيير مطلقا طول هذه الأعوام التي تلت سنة 1939، وأن البيت مازال قائما كعهدي به، وحسبي أن ألقي نظرة واحدة من خلال النافذة لأرى الفضاء المحيط به وقد أحاطته ظلال، كانت يوما من الأيام ميدان مولبورج، قلب المدينة النابض. 

وإن كان خالي وزوجته قد ظلا على قيد الحياة، واجتازا محنه الحرب القاسية بسلام، فقد كان يبدو على قسمات وجهيهما ما يبدي بأن الأمور لم تعد كما كان من قبل، وقد حاولت مرارا، خلال الأيام التي أمضيتها معهما.. أن أعرف السبب، ولكنهما لم يسمعاني شيئا من قصص الحب والحوادث والأحداني التي مت بهما وعائيا من ويلاتها، فكنت أعتقد أحيانا أنهما ينشداني النسيان، وأرجح أحيانا أخرى أنهما قد سبق وتحدثا عن الحرب بما فيه الكفاية حتى ما هذه الذكريات الأليمة، أو أن هذه السنين المريرة تحوي في طياتها ما لا يقويان على ذكره وروايته 

لقد كنت واثقا في قرارة نفسي أن التفسير الحقيقي لصمتهما هذا، ليس شيئا مما تتخيله أو رجحته، وربما لا يعدو أن يكون من مظاهر الكياسة واللباقة لشعورهما أن التجارب التي مر بنا – معشر الأمريكيين في الحرب، لم تكن سهله ولا يسيرة، فليس إذا من الذوق السليم أن يتشدقا بما أبداه الهولنديون من ضروب الشجاعة والبأس 

وأخيرا، وجدت الشجاعة لأسألهما عن غطاء الفراش المصنوع من الصوف، وذكر لهما مبلغ اهتمام جدتي به؛ لأنه من صنع يديها، وقد فك سؤالي هذا عقدة لسانيهما وراحا يحدثاني عن قصة غطاء الفراش، ولعلهما اعتقدا أثر بوسعي أن أفهمهما بسهولة وقدرهما 

قالت زوجة خالي: – أرجح أن جدتك أيضا ستعجب بها وتقدها حق قدرها. ومضت تروي القصة 

– يجدر بك أن تدرك أولا أنا كنا في مسيس الحاجة إلى اللحم، فلا دهن ولا زيت ولا شيء من هذا القبيل كان في متناول اليد إبان الحرب، وعقب زوجها على الكلام بصوت حالم كمن يستعيد ذكريات بعيدة 

– لقد كنت أحلم في بعض الليالي بفطيرة مصنوعة بالزبدة.. ألا يبدو هذا سخيفا الآن؟ لم یكن سخفا وقتذاك. لقد كنا نتلهف على اللحم والدهن كما يتلهف العاشق على حبيب غائب

طريقة حل درس غطاء الفراش عربي 11 فصل ثاني؟

يمكنكم تصفح الملف مباشرة ومشاهدته بدون تحميل او تنزيله للتشغيل بشكل حر والطباعة على الورق من خلال هذه الخطوات البسيطة:

1. انقر على رابط التحميل اعلى المقال.
2. انتظر حتى ينتهي العد المؤقت.
3. اضغط على زر التحميل ثم شغل الدرس ببرنامج قراءة الملفات من نوعية بي دي اف.
4. اترك لنا تعليق يساعدنا على تطوير الموقع ثم انشر الموضوع بين المواقع الاجتماعية.