حل درس رأيت النخيل عربي ثاني عشر

مرفق لكم  حل درس رأيت النخيل لغة عربية فصل أول صف ثاني عشر فصل اول  يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة اللغة العربية للصف 12 الفصل الدراسي الأول ، مناهج دولة الأمارت .

حل درس رأيت النخيل 

1. يتتبع المتعلم الأثر الذي يتركه أسلوب الكاتب واستخدامه لبعض التقنيات البلاغية (بيان، بدیع، معاني) لإيصال الفكرة والتأثير في القاري 

2. يحلل المتعلم جوانب النصوص الأدبية، مثل: (كيفية إنشاء المكان والزمان)، ذاكراً رأيه في الطريقة التي طور الكاتب من خلالها هذا الجانب، مستدلا عليه بالرجوع إلى النص ومصطلحاته الأسلوبية

 3. يحلل المتعلم الأفكار في القصص التي يقرؤها، رابطا إياها برؤية الكاتب وتجربته الفنية

 4. يفسر المتعلم الكلمات مستخدما المعجم الورقي والرقمي 

5. يحلل المتعلم صورا بيانية (تشبيه، استعارة، كناية) (تعزيز) .

وجهة نظر الراوي الداخلي : 

س – ماذا تعني وجهة النظر ؟ 

ج – وجهة النظر تعني الزاوية أو المنظور الذي يختاره الكاتب لتروى من خلاله القصة 

س – إن اختيار الزاوية أو المنظور يؤثر تأثيراً مباشرا على تحديد الراوي . وضح ذلك 

ج – إذا كان الكاتب يريد للقصة أن ثروی من وجهات نظر مختلفة فإنه قد يختار لها راويا خارجيا عالما ، له القدرة على معرفة ما يدور في ذهن كل شخصياتها ، كما هو الحال في رواية ” رجال في الشمس ” التي درستها من قبل ، وقد يختار أن تروي القصة شخصيات من القصة نفسها ، فتتعدد الأصوات بتعدد الشخصيات التي تروي الأحداث ، وتتاح للقارئ أن يرى الأشياء والمواقف من وجهات نظر مختلفة كما هو الحال في رواية ” تبكي الأرض يضحك زحل ” للكاتب العماني (عبد العزيز الفارسي )

 س – ما مفهوم الراوي ؟

 ج – هو الشخص الذي يوظفه كاتب القصة ليرويها ، وقد يقدم الكاتب من خلاله وجهة النظر في القصة.

س – ما أنواع الراوي في القصة ؟

 ج – الراوي الداخلي : هو أحد الشخصيات الموجودة في القصة وداخل عالمها ، وهذا الراوي سيتحدث بضمير المتكلم ، فسيقول : أنا أحب ، لا أحب ، ذهبت ، أعجبني  .. الخ. 

– الراوي الخارجي : هو راو يختاره الكاتب من خارج عالم القصة ، ويتحدث بضمير الغائب عن شخصيات القصة ، فسيقول : فعلت ، قاموا ، أعجبه ، هو يحث ، لا يحب ..  الخ. 

 س – ما مفهوم الراوي غير الموثوق ؟ 

ج – هو الراوي الذي لا يقدم وجهة نظر نهائية وهو ما يظهر في الروايات الحديثة ، التي تجعل للقارئ فرصة للتأمل . 

س – لماذا اختارت الكاتبة ( رضوى عاشور ) شخصية فوزية لتروي الحكاية ؟ متى يلجأ الكتاب لاستخدام الراوي الداخلي ؟

 ج – 1 – لتسليط الضوء تسليطا مركزا على شخصية فوزية والدخول إلى عالمها .

2 – لتسليط الضوء على مشاعرها ، وآرائها . 

3 – لإظهار كيف تنظر فوزية إلى عالم القصة الذي تعيش فيه ، وإلى الشخصيات الأخرى التي تشاركها هذا العالم .

وجهة نظر الراوي الداخلي: 

يرتبط مصطلح “وجهة النظر” في القصة القصيرة أو الزواية بمصطلح “الزاوي” في الغالب: فوجهة النظر تعني الزاوية أو المنظور الذي يختاره الكاتب لتروى من خلاله القصة. وإن اختيار المنظور يؤثر تأثيرا مباشرا على تحديد الراوي؛ فإذا كان الكاتب يريد للقصة/ الرواية أن تروى من وجهات نظر مختلفة فإنه قد يختارلها راويا خارجيا عالما. له القدرة على معرفة ما يدور في ذهن كل شخصياتها. كما هو الحال في رواية “رجال في الشمس” التي درستها. وقد يختار أن تروي الحكاية شخصيات من القصة / الرواية نفسها. فتتعدد الأصوات بتعدد الشخصيات التي تروي الأحداث. ويتاح للقارئ أن يرى الأشياء والمواقف من وجهات نظر مختلفة. كما هو الحال في رواية “تبكي الأرض يضحك زحل” مثل للكاتب العماني (عبد العزيز الفارسي). 

أحيانا يفضل الكاتب أن يختار وجهة نظر محددة وقاصرة عن الإلمام بكل ما يحدث في عالم  القصة/ الرواية. وعندها فإن الراوي لن ينقل لنا إلا ما يراه ويسمعه في اللحظة التي يكون فيها موجودا في قلب الحدث. ولن يتمكن من أن يعرف ما يدور في أذهان كل الشخصيات.  وأحيانا يختار الكاتب أن يكون الراوي هو أحد شخصيات القصة. فيستخدم ضمير المتكلم في الحديث عن نفسه. وعندها يسمى الراوي داخليا وكثيرا ما يلجأ الكتاب إلى استخدام هذا النوع من الرواة عندما يريدون أن يسلطوا الضوء تسليطا مركزا على شخصية محددة )المتكلم نفسه(. مشاعرها. وأرائها. وكيف تنظر هذه الشخصية إلى عالم القصة الذي تعيش فيه. وإلى الشخصيات الأخرى التي تشاركها هذا العالم فإذا كانت نية الكاتب هي الدخول إلى عالم شخصية محددة من شخصياته فإن اختيار الراوي الداخلي بضمير المتكلم يعد خيارا جيدا. 

في قصة «رأيت النخل” اختارت» (رضوى عاشور) فوزية شخصية رئيسة في القصة. لتروي لنا الحكاية تأمل كيف منحك هذا الاختيار قربا من “فوزية”. وإحساسا بها. وتفهما وتعاطفا معها. 

في أثناء قراءة النص: 

يمكنك الآن قراءة القصة في كتاب “القصص القصيرة”. ولكن فكر قبل القراءة بالعنوان «رأيت النخل» وحاول أن تخمن دلالة هذا العنوان. وما الذي يمكن يشير إليه. وفي أثناء القراءة حاول أن تجيب عن الأسئلة التي على هامشي النص إجابات مختصرة سريعة. 

حول الكاتبة : 

رضوى عاشور ( 1946 – 2014 ). روائية وأستاذة جامعية مصرية. درست الأدب الإنجليزي في جامعة القاهرة. وحصلت على (الماجستير) في الأدب المقارن عام 1972 . وعلى (الدكتوراة) في الأدب الأفريقي الأمريكي من جامعة (ماساتشوستس) عام 1975. ترجمت أعمالها إلى الإنجليزية والإسبانية والإيطالية  والإندونيسية. ونالت العديد من الجوائز، كجائزة (سلطان العويس) للرواية والقصة عام 2012 . وحصلت روايتها “ثلاثية غرناطة” على جائزة أحسن رواية في معرض القاهرة للكتاب عام 1994 . والجائزة الأولى للمعرض الأول لكتاب المرأة العربية عام 1995. من أشهر أعمالها، سراي. ثلاثيه غرناطة. أطياف. قطعة من أوروبا. فرج. الطنطورية. أثقل من رضوى. 

انشطة ما بعد النص: 

حول النص: 

1- هل قصة “رأيث النخل” قصة شخصية أم قصة حدث) وكيف أثر ذلك على اختيار الراوي ووجهة النظر ؟ 

1- قصة رأيت النخلة» قصة شخصية ولذلك اختارت الراوي الداخلي الذي يعبر عن وجهة نظر الكاتبة : لأنها الأقدر على نقل الأحداث بمصداقية. ويقرب القارئ من الشخصية ويجعله يشاركها الأحاسيس والمشاعر والآلام 

2 – فقدمت الشخصية أحداث حياتها غير مرتبة. فكأن الزمن يتحرك إلى الوراء )استرجاع (. ثم يعود إلى الوقت الحاضر. 

رتب أحداث القصة من أقدم حدث ذكرته فوزية. إلى أحدث نقطة في زمن القصة الحاضر. 

2 -وصية الوالد لأخوي فوزية بالنخلة 

وصية الآم لفوزية 

زيارة العمة فاطمة لفوزية حاملة معها سلة فيها رغفانا وتمرا من نخلة أبيها . وفرعا من صبارة جدتها 

نبأ وفاة ابن عمها وقيامها بالزراعة قبل الذهاب لأداء واجب العزاء 

علاقة فوزية بزملائها في العمل 

تحطيم الأولاد لأصص الزرع وايذائهم لها 

أحلام فوزية وفرحها بالسيدة التي أعجبت بزراعتها وطلبها لها أن تعلمها كيف تزرع 

المفردات والمعجم : 

تطوير المفردات :

 استعن بالمعاجم اللغوية (الورقية أو الرقمية) في البحث عن معاني الكلمات الأتية. ثم دونها في الفراغات :

 أجس : جس الطبيب نبض المريض : لمسه ليتعرف دقاته ، (تحسس ولمس).

مواصفات ملف حل درس رأيت النخيل لغة عربية صف ثاني عشر فصل أول كالتالي : 

• نوع الملف : حلول درس
• الصف : 12
• المادة : اللغة العربية
• عدد الصفحات: 26 صفحة
• صيغة الملف : pdf بي دي اف