حل درس العد التنازلي بالعشرات رياضيات أول
محتوى الموضوع
هدا الملف ل الصف الاول لمادة الفصل الاول
حل درس العد التنازلي بالعشرات رياضيات أول
الملاحظة والحساب
استخدم خط الأعداد لطرح الأعداد بالعشرات.
50 -40 = 10
استخدم خط الأعداد للطرح واكتب الحل هنا. واكتب الفرق.
1. 80 – 30 = 50
2. 50 – 20 = 30
حديث في الرياضيات
اشرح كيفية استخدام خط الأعداد لمساعدتك على الطرح بالعشرات
حل المسائل
استخدم خط الأعداد ليساعدك في الطرح.
لدى أحد متاجر الألعاب 40 دمية من الدببة. باع المتجر 30 منها. فما عدد دمى الدببة المتبقية لدى المتجر؟
10 دميات دببة
أُعطيت نبيلة مجموعة تتألف من 70 مكعبًا. وقد أضاعت 40 قطعة من المكعبات. فما عدد المكعبات المتبقية لدى نبيلة؟
30 مكعبًا
الكتابة في الرياضيات
كيف يمكنك استخدام خط الأعداد لإيجاد ناتج طرح 30 – 30 ؟ ما هو الفارق؟
الإجابة النموذجية: ابدأ عند 30 قم بالعدّ بالعشرات 3 مرات الفرق هو 0
أعتمد على نفسي
استخدم خط الأعداد ليساعدك في عملية الطرح. واكتب الفرق.
40 – 20 = 20
60 – 20 = 40
80 – 70 = 10
20 – 10= 10
استخدم خط الأعداد ليساعدك في عملية الطرح. واكتب الفرق.
50 – 40 = 10
80 – 10 = 70
30 – 10 = 20
70 – 20 = 50
يوجد 30 طالبًا في صف الانتظار للتزحلق على الزحليقة. وقد قام 10 طلاب بالتزحلق. فما عدد الطلاب الباقين في الصف؟
20 طالبا
تمرين على الاختبار
70 – 10 =
60
70
80
90
هدف الدرس
يستخدم الطلاب خط أعداد للعد التنازلي بالعشرات للطرح.
تنمية المفردات
مراجعة المفردات
العد التنازلي back count
النشاط
اكتب عد تنازلي على اللوحة واطلب من الطلاب شرح ما يعرفونه عن هذا المصطلح أو الكلمات ذات الصلة من الوحدات السابقة. على سبيل المثال قد يتذكرون أن العد يساعدهم على حساب المجاميع.
أخبر الطلاب أنه يمكنهم كذلك العد تنازليا بالعشرات. اطلب من الطلاب تسمية الوسائل التعليمية اليدوية التي يمكنهم استخدامها لإظهار العد التنازلي. الإجابة النموذجية؛ أستطيع استخدام استخدام الأدوات الملائمة اطلب من الطلاب تذكر أية أدوات استخدموها للعد أو العد التنازلي. ساعد الطلاب على التذكر أنه بالإضافة إلى استخدام العديد من الوسائل التعليمية اليدوية. فهل استخدموا كذلك خط أعداد.
الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي
الدعم الحسي: الرسومات التخطيطية
ارسم أو اعرض خط أعداد كبير O -IOO مقسم بزيادات IO. قل. نبدأ بالعدد سبعين. ما عدد العشرات في سبعين ؟ 7 اطلب من الطلاب مساعدتك في تحديد العدد 70 على خط الأعداد. اجعل أصبعك عند الرقم 70 وقل. أشير إلى سبع عشرات وسوف أعد تنازليا بثلاث عشرات. أشر إلى كل عدد بينما تقوم بالعد التنازلي. وقل. ستون. خمسون. اربعون. اجعل أصبعك عند الرقم 40 واسأل. الآن. ما العدد الذي أشير إليه ؟ اكتب 30— 70.
كرر تمثيل كبفية العد تنازليا بالعشرات. اطلب من الطلاب المتطوعين الإشارة إلى الأعداد على خط الأعداد بينما يردد الصف بشكل جماعي العد التنازلي. اكتب الكلمات عد تنازلي وقل. عدا تعد عدا تنازليا فأنت تطرح أو تستبعد.
مراجعة
مسألة اليوم
تقرأ ميساء 5 صفحات كل ليلة. ما عدد الأيام التي تستغرقها لإنهاء كتابها المكون من 40 صفحة؟ 8 أيام كيف توصلت إلى إجابتك ؟ الإجابة النموذجية: بدأت بالعدد 5 وقمت بالعد بالخمسات إلى 40: قمت بعد 140 ,35 ,30 ,25 ,20 ,15 ,IO 5. وكان هذا ثماني مرات. إذا الإجابة هي 8 أيام.
المثابرة في حل المسائل اطلب من الطلاب حل المسائل التي يمكنهم استخدامها لحل المسألة. الإجابة النموذجية؛ تعمل إستراتيجية رسم جدول بشكل جيد في هذه الحالة.
تدريب سريع
استخدم هذا النشاط كمراجعة سريعة وتقويم للدرس السابق.
تمثيل مسائل الرياضيات
الهدف: المهارة والتمرس الإجرائيان
المواد: خطوط أعداد: فارغة؛ إلى 12: إلى IOO بالعشرات من الوسائل التعليمية اليدوية الرئيسية عبر الإنترنت، مكعبات ربط
قدم لكل طالب نسخة من خطوط الأعداد ومكعب الربط. اطلب من الطلاب تحديد خط الأعداد الذي يعد بالعشرات إلى IOO. وضح للطلاب أنه يمكنهم استخدام خط الأعداد للطرح. اكتب على اللوحة. اطلب من الطلاب وضع مكعب الربط على 140. اطلب من الطلاب العد تنازليا إلى 20 على خط الأعداد. ما الفرق ؟ 20
كرر العملية بالعد تنازليا بالعشرات مستخدما جمل طرح عددية مختلفة.
التدريس
الاستكشاف والشرح
ستحتاج إلى
مكعبات الربط
اطلب من الطلاب تحديد خط الأعداد ووصفه. ناقش الصورة. وضح للطلاب أن الولد يقفز بعكاز البهلوان على خط الأعداد. اقرأ التعليمات أسفل الصفحة في كتاب الطالب.
ضع مكعب ربط على سبعين. اكتب 30— 70 على اللوحة. وضح للطلاب أنه يمكنهم العد عدا تنازليا للطرح. نستطيع العد عدا تنازليا بالعشرات لإيجاد سبعين نستبعد نحتاج إلى معرفة عدد العشرات نعدها عدا تنازليا. ما عدد العشرات في الثلاثين ؟ 3 عشرات اطلب من الطلاب نقل مكعباتهم على خط الأعداد والعد بصوت عال معك بينما تعد عذا تنازليا بالعشرات.
انقل مكعبك إلى الوراء على خط الأعداد بينما تعد عدا تنازليا. نحن عند العدد سبعين ونعد عدا تنازليا ثلاثة عشرات هكذا : ستين، خمسين، اربعين. ضع دائرة حول العدد الذي استقر عليه المكعب. ما العدد الذي وضعت
دائرة حوله ؟ ٧0 اكتب العدد. اشرح لأحد زملاء الصف كيف استطعت التوصل إلى الإجابة.
البحث عن الأنماط اطلب من الطلاب النظر إلى خط الأعداد. ما الأعداد المعروضة ؟ هل شاهدت نمط في الأعداد على خط الأعداد هذا ؟ اشرح. نعم: الإجابة النموذجية: 30 ,20 ,IO. وهكذا: يتم مواصلة عد النمط أو العد التنازلي بالعشرات.
الملاحظة والحساب
وجه الطلاب إلى العمل على المثال الوارد أعلى الصفحة. ناقش كيف يستطيع الطلاب استخدام خط الأعداد ليساعدهم في طرح الأعداد.
وضح للطلاب البدء دائما على خط الأعداد بالعدد الأول في جملة الطرح العددية والعد عذا تنازليا بالعدد الثاني في الجملة العددية. اطلب من الطلاب تتبع العدد المنقط IO لتمثيل فرق 40 – 50.
استخدام الأدوات الملائمة ناقش مع الطلاب سبب كون خط الأعداد مفيدا عند طرح العشرات. إذا لزم الأمر. ساعدهم في إدراك فائدة خط الأعداد لأنه يعرض الأعداد بالترتيب.
حل التمرينين ا و 2 جماعيا مع الصف كله.
حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية
ناقش مع الطلاب “اشرح كيفية استخدام خط الأعداد لمساعدتك على الطرح بالعشرات.” الإجابة النموذجية: أستخدم إصبعين للعد عدا تنازليا بالعشرات على خط الأعداد لإيجاد الفرق. أعداد للعد بالعشرات مع استخدام خط أعداد للعد عدا تنازليا بالعشرات.
استخدام البنية
الكتابة في الرياضيات ذكر الطلاب بأنهم قد تعلموا بالفعل أن طرح الأعداد المتساوية تكون نتيجته هو الفرق 0. اطلب من الطلاب تقديم مثال أخر لمسألة تشتمل على عشرات (30 .20 .IO وما إلى ذلك حيث يكون الفرق هو 0
ستحتاج إلى
مجموعة بطاقات فهرسة لكل مجموعة
• النموذجان 4 و 5 خطوط أعداد O إلى 1OO
تصنيف الكلمات جهز بطاقتين لكل مجموعة مكتوب على إحداهما “العد بالعشرات” ومكتوب على البطاقة الأخرى “العد التنازلي بالعشرات” اطلب من الطلاب تمثيل الأمثلة وتضعها باستخدام خطوط الأعداد. ساعد الطلاب على توضيح الفرق بين العد بالعشرات والعد التنازلي بالعشرات.
انظر الصفحة التالية للاطلاع على خيارات التدريس المتمايز