حل درس الطاقة الحرارية ودرجة الحرارة والحرارة علوم ثامن
هدا الملف ل الصف الثامن لمادة علوم الصف الثامن الفصل الاول
حل درس الطاقة الحرارية ودرجة الحرارة علوم ثامن : نقدم اليكم في هذا الملف حلا شاملا للدرس بكل ما تضمن من أسئلة وتدريبات ، من منهج العلوم ، الصف الثامن
حول الصورة ما درجة سخونته؟
يتكون شراب القيقب من عصارة أشجار قيقب السكر، يمكن سحق تلك العصارة ثم تركيزها باستخدام الطاقة الحرارية وكلما ازداد تركيز السكر في العصارة، ارتفعت درجة غليانها، فأثناء تبخر الماء من العصارة، يزداد تركيز السكر، مما يزيد من درجة غليان السائل المتبقي أسئلة توجيهية ما نوع الطاقة اللازمة لتحقيق الطاقة الحرارية درجة الحرارة لذلك ؟
ما وجه الارتباط بین الحرارة ودرجة الحرارة والطاقة الحرارية تلك
إن الحرارة عبارة عن انتقال الطاقة الحرارية من جسم ادفأ إلى جسم أبرد. اما الطاقة الحرارية، فهي عبارة عن مجموع الطاقة الحركية و طاقة الوضع في مادة ما مثل درجة الحرارة متوسط الطاقة الحركية الداخلية في مادة
ما بعض الأشياء التي تحدث لعصارة القيقب أثناء تسخينها ؟
تزداد الطاقة الحركية للجسيمات، ومن ثم تزداد درجة الحرارة بغلي الشراب، و يتبخر الماء يزداد تركيز السكر الخاص بالشراب و يقل حجما. تزداد درجة الغليان الخاصة بالشراب
إدارة التجارب
يمكن الاطلاع على التجارب في كتيب موارد الطالب وكراسة الأنشطة والتجارب
الأسئلة المهمة
بعد هذا الدرس، ينبغي أن يفهم الطلاب الأسئلة المهمة ويكونوا قادرين على الإجابة عنها. اطلب من الطلاب كتابة كل سؤال في الكراسات التفاعلية، ثم أعد طرحه عند تناول المحتوى المرتبط به
المفردات
المصطلحات ذات الصلة
1. اكتب المفردات على اللوحة
2. اطلب من الطلاب قراءتها والتفكير في المفردات أو الكلمات التي قد سمعوها.
3. يرجح أن يكون الطلاب على دراية بكلمات درجة الحرارة والحرارة. اطلب منهم تعريف المصطلحين بكلمات من عندهم لشرح طريقة اختلافهما.
اطرح السؤال : ماذا تعني كلمة حراري ؟ يرتبط المصطلح بدرجات الحرارة المرتفعة
اطرح السؤال : ما المقصود بالطاقة ؟ إن الطاقة في القدرة على إحداث تغيير
اطرح السؤال في رأيك، ماذا تعني الطاقة الحرارية ؟ هي الطاقة التي يمكن أن تسبب زيادة في درجة الحرارة.
ما درجة الحرارة ؟
من المحتمل أن الطلاب يفكرون في درجة الحرارة من حيث مدى سخونة أو برودة شيء ما لكنهم قد لا يفكرون فيها في ضوء الطاقة، اشرح أن كل جسم يحتوي على جسيمات في داخله، وأن تلك الجسيمات في حالة حركة مستمرة. تعتبر درجة الحرارة تمثيلا لمتوسط الطاقة الحركية للجسيمات. فكلما ازدادت سرعة حركة الجسيمات، ازدادت الطاقة الحركية، وازدادت درجة الحرارة.
الثقافة المرئية : درجة الحرارة
اطلب من الطلاب الرجوع إلى الصور المكبرة للجسيمات المتحركة في الشكل 3 اطرح السؤال : ماذا يحدث لحركة جسيمات الهواء عند زيادة درجة الحرارة ؟ تزداد حركة الجسيمات الموجودة في الهواء بزيادة درجات الحرارة
أصل الكلمة درجة الحرارة
اطرح السؤال : تعني كلمة temper “الخلط بشيء ما”. كيف يرتبط ذلك بمعنى درجة الحرارة ؟ إن درجة الحرارة عبارة عن خليط من الطاقة الحركية لكل الجسيمات التي تكون مادة ماء
اطرح السؤال : يمكن أن تعني كلمة temper أيضا “التلطيف”. کیف يرتبط ذلك بمعنى درجة الحرارة؟ عندما تتلطف درجة حرارة مادة ما تحدث تغيرات في الطاقة الحركية لجسيماتها.
التدريس المتمایز
قياس العظمى والصغرى اطلب من الطلاب العمل في مجموعات ثنائية، اطلب منهم إيجاد متوسط درجات الحرارة العظمی و الصغرى لليوم السابق. ثم اطلب منهم تحويل درجات الحرارة إلى الدرجات السيليزية وإلى درجات كلفن. يمكن للطلاب رسم ثلاثة مقاييس للحرارة توضح درجات الحرارة المتساوية على المقاييس الثلاثة
علم خاطئ اطلب من الطلاب البحث عن أمثلة لمصطلحات حرارة و طاقة حرارية تستخدم فيها بطريقة خاطئة، اطلب منهم اقتباس الادعاء، و ذكر المصدر، ثم شرح طريقة استخدام المصطلح بشكل خاطئ
أدوات المعلم
استراتيجية القراءة
تلخيص اطلب من الطلاب إعادة قراءة القسم الذي عنوانه “ما المقصود بالحرارة ؟ اطلب منهم كتابة ملخص قصير لشرح المعنى العلمي لمصطلح حرارة وطريقة ارتباطه بدرجة الحرارة، ذكرهم بأن الملخصات يجب أن تتضمن الأفكار الأساسية للموضوع و تفاصيل داعمة.
علوم واقع الحياة
التلوث الحراري إن التلوث الحراري عبارة عن التخلص من الماء الساخن الناتج عن المصانع و محطات توليد الطاقة في المسطحات المائية. يسبب ذلك ارتفاع درجة حرارة الماء الذي قد يضر بالحياة المائية
حقيقة ترفيهية
مقیاس معکوس أنشئ مقياس الدرجات السيليزية عام 1742 بواسطة عالم الفلك السويدي أندرس سلزيوس. عندما قام بتصميم المقياس لأول مرة، مثلت درجة 0 درجة غليان الماء و درجة 100 درجة تجمده، بعد وفاة سلزيوس عام 1744، جرى عكس المقياس إلى ما نعرفه اليوم
مهارات الرياضيات
التحويل بين مقاييس درجة الحرارة
وضح أن زيادة درجة واحدة في كل مقياس ليست متساوية .
تدريب
30°C. 1
98.6°F. 2
قياس درجة الحرارة يجب أن يكون أغلب الطلاب على دراية بمقاييس الحرارة كوسيلة لقياس درجة الحرارة، لكنهم قد يحتاجون إلى المساعدة في فهم طريقة عملها. استخدم الأسئلة التالية أدناه لتوجيه الاستيعاب
أسئلة توجيهية
ما وظيفة مقاييس الحرارة ؟
يجب أن يفهم الطلاب أن مقاس الحرارة نفس درجة الحرارة
كيف يشير الكحول الموجود في مقياس الحرارة ذي البصيلة إلى زيادة في درجة الحرارة؟
عندما ترتفع درجة حرارة الكحول، فإنه يتمدد ويرتفع في أنبوب مقياس الحرارة موضحا زيادة درجة الحرارة
كيف يمكن معايرة مقاييس الحرارة باستخدام درجة غليان الماء؟
يجب أن تكون قراءة مقياس الحرارة الذي يقيس ماء يغلي 212F أو 100C.
الثقافة المرئية :
الشكل 4 استخدم تلك الأسئلة ومقاييس الحرارة الواردة في الشكل 4 لمساعدة الطلاب على المقارنة بين ثلاثة مقاييس مختلفة لدرجة الحرارة.
اطرح السؤال في أي مقياس يتجمد الماء عند °0 ويغلي عند 100°؟
مقياس الدرجة السيليزية
اطرح السؤال : ما الذي سيعتبر يوما صيفيا حارا على مقياس فهرنهایت والدرجة السيليزية وكلفن؟
95°F 35C 308 K
اطرح السؤال، في رأيك، لماذا يستخدم العلماء مقياس كلفن عند التحقق من مواد باردة جدا ؟
إن مقياس كلفن يرتبط بشكل مباشر بمتوسط الطاقة الحركية للمواد
ما الحرارة ؟
استخدم الأسئلة التالية لمساعدة الطلاب على فهم أن الحرارة من الناحية العلمية تعني انتقال الطاقة الحرارية من جسم أدفأ إلى جسم أبرد
أسئلة توجيهية
كيف تختلف الحرارة عن الطاقة الحرارية؟
إن الطاقة الحرارية عبارة عن الطاقة الكلية للجسيمات الموجودة في المادة و الحرارة عبارة عن انتقال على الطاقة من جسم أدفأ إلى جسم أبرد
صف الحرارة بين كوب من العصير عند درجة حرارة C*5 والهواء عند درجة حرارة 35°C
ستنتقل الطاقة الحرارية من الهواء إلى العصير
الثقافة المرئية : الحرارة والطاقة الحرارية
يمكن أن يجد الطلاب أنه من الأسهل تصور الحرارة على أنها انتقال الطاقة الحرارية عن طريق دراسة الفتاة و الكوب في الشكل 5
اطرح السؤال : لماذا يسخن الكاكاو الساخن الهواء أكثر من تسخينه ليدي الفتاة ؟ إن اختلاف درجة الحرارة بين الكاكاو الساخن و الهواء أكبر من اختلاف درجة الحرارة بين الكاكاو الساخن ويدي الفتاة.