مراجعات واختبارات هامة هيكل امتحان اللغة العربية الصف 5 الفصل الثاني

مراجعات واختبارات هامة هيكل امتحان اللغة العربية الصف الخامس الفصل الثاني

اقرأ النص الآتي بعنوان “القطط أيضا تشيخ” وأجب عن الأسئلة التي تليه: 

القطط أيضا تشيخ 

مرت بضع دقائق منذ أن استيقظ من نومه، تثاءب مطولا، ثم نهض عن فراشه، شعر بثقل في عينيه، أغمضهما ثم فتحهما بقوة. يا للهول، إنه يشيخ فعلا! مشى وهو يجر قدميه جرا، تناهى إلى سمعه صوت مواء ضعيف قادم من الخارج، همس بقطة جائعة ربما، كلانا جائع! تناول قنينة مياه معدنية، وفتح غطاءها ثم افرغها دفعة واحدة في جوفه. عاد صوت المواء أقوى هذه المرة، أشبه بالتوسل! بحث بعينيه عن مصدر الصوت: أو، إنها هناك متكورة عند زاوية السطح، قطة صغيرة هزيلة مثله

وسار بحذر ثم وقف عند رأسها، أخذا يحدقان هنيهة ببعضهما. كفت عن المواء لكنها أخذت تلعق فمها: مسكينة، حتما جائعة : ما زلت ضعيفة، سنكون أصدقاء .ما رأيك بأن تكوني ابنتي ؟ ضحك من هذه الفكرة التي دمعت لها عيناه، لكن القطة ماءت بضغف وكأنما أعجبتها فكرته. تحتاجين طعاما، وأخذ يبحث في ( البراد ) الصغير، مهلا، ثمة قطعة جبن صغيرة، أه، ها هي ذي علبة عصير أيضا! وضع حمله على الطاولة، دنت حذرة لكن  بلهفة، راحت تتشمم الجبن عدة مرات، ثم تمسحت بعلبة العصير. استدار ليغير ثيابه وهو أكثر ما يكون عجلة، دس أصابعه في طيات شعره الرمادي وهمس: ما زال في العمر بقية. أحضر إناء زجاجيا، أفرغ فيه بعض العصير ووضعه على الأرض، سمع مواء من خلفه فالتفت سريعا وقال: إنه ليس حليبا، أغر، سأحضر لك ما تريدين عند عودتي، لن أغيب طويلا أنت أصبحت ابنتي! تخيلي الأمر معي: أبو بسبس! 

أخذ يضحك بقوة فيما ازداد لمعان عينيه حتى كاد يبكي! تعالي الآن! وضعها على الأرض قرب الإناء، همس :بسبس الحلوة لقد تأخرت! سأعود بسرعة، قبل أن يهبط السلم تناهى إليه مواؤها المتكرر راتبه التقاعدي كان أفضل سند له في هذه الحياة، لم يكن اجتماعيا، وقد عانى كثيرا من الوحدة! عزلته هذه أبعدته حتى عن أقاربه، فظل أعزب اختار مكانا بعيدا في المطعم الصغير، ما تراها تفعل الآن؟

هكذا أخذ يفكر! تناول فطوره بسرعة! ابتاع لنفسه بعض الفواكه وملأ كيسا آخر بعلب  الحليب والسمك واللحم البقري ! ارتقى درجات السلم بسرعة وكأنه ابن العشرين! فتح الباب بحذر شديد خشية أن يصيبها! كانت منزوية قرب ( البراد )، قفزت إليه بخطوات لا تكاد تسمع، حملها مع الأكياس، وفجأة فاضت عيناه! همس من بين دمعه: تعالي انظري ماذا أحضرت لك! ألست طفلتي العزيزة ؟ آه يا  حلوتي!! تمهلي دعينا نفرغ هذه الحاجيات أولا، ثم حدثيني ماذا فعلت في غيابي؟ سكب الحليب في الإناء، ثم بدأت تلعق بشهية . 

تمدد على سريره، ، شعر بها بعد قليل وهي تدنو من حافة السرير، أخذت تموء، جلس ورفعها بكلتا يديه ، أخذا يحدقان ببعضهما بمودة! مدت مخلبها ثم راحت تعبث بزر قميصه العلوي كاي طفلة! ربت على رأسها بحنان ثم 
همس لها: بسبس، عليك أن تعديني بشيء – لمعت عيناه- عليك أن تمنحيني وعدا بأن نشيخ معا! إذن هل ستفعلين هذا من أجلي؟ رفع رأسها قليلا بسبابته، نظرا لبعضهما، ثم على حين غرة أخذت تموء مواء مطولا، هذه المرة مواؤها كان أشبه بوعد حقيقي اغمض عينيه وقد غمرته موجة سلام، وأدرك أن مخلوقا ما، مهما كان ضئيلا سيشيخ معه أخيرا. 

1) ما الجملة التي تتضمن تشبيها من الجمل الآتية؟- 

أ) تناهى إلى سمعه صوت مواء ضعيف. 

ب) مدت مخلبها ثم راحت تعبث بزر قميصه العلوي كأي طفلة. 

ت) إنها هناك متكورة عند زاوية السطح. 

ث) بحث بعينيه عن مصدر الصوت. 

2) مستعينا بالسياق حدد معنى كلمة ( هزيلة ) في عبارة: ” قطة صغيرة هزيلة مثله” 

أ) جائعة 

ب) مريضة 

ت) سمينة 

ث) ضعيفة 

اقرأ النص الآتي بعنوان ” الفاكهة غذاء مثالي” وأجب عن الأسئلة التي تليه : 

الفاكهة غذاء مثالي 

قال الطبيب العربي ابن سينا: ” اعدل عن الدواء إلى الغذاء” 

الفاكهة غذاء مثالي؛ فهي مهيأة لكي تكون طعاما طبيعيا يفيد منه جسم الإنسان مباشرة. والفاكهة غذاء ودواء في وقت واحد، فهي تحتوي على الفيتامينات والأملاح المعدنية، وقد كان اكتشاف الفيتامينات سببا في اعتماد الطب عليها في الشفاء من الأمراض، بعد أن تبين ما تستطيع أن تفعله الفيتامينات في الوقاية والعلاج في الوقت والجهاز الهضمي لدى الإنسان هو منشأ الأمراض، وأكثر حالات التسمم التي تصيب الجسم ناتجة عن الطعام السيىء؛ لذلك فالعلاج المغتمد على الفاكهة يساعد على ضبط عمل الجهاز الهضمي، وعلى إذابة السموم، والقضاء على آثارها؛ مما يؤدي إلى تنقية الدم منها. والفاكهة أفضل من الأدوية الملينة؛ لأنها تحتوي على ألياف تثير حركة الأمعاء، فتنشطها، وتساعدها على أداء حركتها الاستدارية، فتحد من نمو الجرائيم الكامنة في الأمعاء، أما الأدوية الملينة فإنها تضر الأمعاء ضررا واضحا، وتفقد مع مرور الزمن القدرة على أداء مفعولها العلاجي . 

وقد قيل : إن احتواء بعض الفاكهة على الحوامض يؤدي إلى حدوث بعض الاضطرابات الهضمية، وهذا غير صحيح؛ لأن الحوامض الموجودة في الفاكهة ليست كل ما تحتويه الفاكهة من مواد، أي أنها ليست معزولة، ولو كانت كذلك لأدى تناول الفاكهة ذات الحوامض إلى احتراق الجهاز الهضمي، فالفاكهة تحتوي مواد قلوية تحد وتقلل من أضرار الحوامض ، وتجعلها مواد غذانية ممتازة في فوائدها، وتقلل نمو الجرائيم الكامنة في الأمعاء، وتدفعها خارج الجسم، من غير أن تتلف  واستعمال الفاكهة في العلاج لا يقتصر على المرضى .جدران الأمعاء سريعة التأثر وحدهم، بل إن الأصحاء بحاجة إليها كذلك، وينصح كثير من الأطباء بحمية الفاكهة؛ وعلى الإنسان أن .لانها تفيد المصابين بالأمراض، أو الذين يعانون من السمنة يختار الفاكهة الطازجة، وأن يتناولها بغد أن يغسلها، وللمحافظة على رائحة الفاكهة الزكية يفضل أن تغسل دون أن تفرك، ثم توضع على قطعة قماش نظيفة، لتواجه  الهواء والشمس؛ لأن أشعة الشمس تهيج الخمائر الكامنة في القشرة، فتعيد للفاكهة رائحتها الزكية . 

وقد اعتاد الناس بعض العادات غير السليمة في التعامل مع الفاكهة منها: اتخاذ المربى وعصير الفاكهة بديلا عن الفاكهة نفسها، وهذا خطأ ؟ فمع القيمة الغذائية العالية لتلك العناصر، إلا أنها لا تغني عن الفاكهة نفسها؛ لما يتوافر فيها من مميزات تفقدها عندما تحول إلى مربى، أو عصير ،ولكن يمكننا خلط الفاكهة بالعسل الطبيعي الخالص؛ لانه يساعد على الهضم، ويساعد الفاكهة على عملها في جسم الإنسان . 

واعتدنا تناول الفاكهة في آخر وجبات الطعام، بوصفها وجبة غذانية ثانوية، وكثيرا ما نصرف النظر عن تناولها إذا شعرنا بالشبع، ولو كنا أكثر رغبة في الاستفادة من القيمة الغذائية للفاكهة، لبدأنا طعامنا بها . 

واعتدنا كذلك تقشير الفاكهة التي تؤكل بقشرها قبل تناولها، ولكن ما يحتويه اللب لا يغني عن القشرة؛ فالقشرة قد صافحتها أشعة الشمس أشنفهرا، وأودعتها غير قليل من فوائدها التي تلعب دورا هاما في بناء العظام، ومساعدة المعدة في أداء وظيفتها، وقشرة الفاكهة هي القسم المواجه للهواء والنور، وذات حساسية سريعة لأشعة الشمس؛ والقشرة تحتوي على فيتامينات وخمائر تسهل هضم بقية أجزاء الثمرة؛ لذلك ينصح بأكل الفاكهة دون تقشير . 

وأخيرا تناول الفاكهة دون استخدام السكين؛ لأن عملية القضم تقوي الأسنان وتنظفها أكثر مما يفعل أي مقو أو منظف. 

ll) حدد الجملة الطلبية من الجمل الأتية ؟ 

a) وأخيرا تناول الفاكهة دون استخدام السكين. 

b) والجهاز الهضمي لدى الإنسان هو منشأ الأمراض. 

c) وتفقد مع مرور الزمن القدرة على أداء مفعولها العلاجي. 

d) واعتدنا تناول الفاكهة في آخر وجبات الطعام. 

اقرأ النص التالي قراءة متمعنة ثم اجب عن الاسئلة التي تليه

كان غريبا أن تسأل طفلة صغيرة مثلها إنسانا كبيرا مثلي لا تعرفه في بساطة وبراءة أن يعدل من وضع ما تحمله، وكان ما تحمله معقدا حقا، ففوق رأسها تستقر “صينية بطاطس بالفرن”، وفوق هذه الصينية الصغيرة يستوي حوض واسع من الصاج مفروش بالفطائر المخبوزة، وكان الحوض قد انزلق رغم قبضتها الدقيقة التي استماتت عليه حتى أصبح ما تحمله كله مهددا بالسقوط 

لم تطل دهشتي وأنا أحدق في الطفلة الصغيرة الحيرى، وأسرعت لإنقاذ الحمل، وتلمست سبلا كثيرة وأنا أسوي الصينية،  فيميل الحوض، وأعدل من وضع الصاج فتميل الصينية، ثم اضبطهما معا، فيميل رأسها هي، ولكنني نجحت أخيرا في تثبيت الحمل، وزيادة في اطمئنان ، نصحتها أن تعود إلى الفرن، وكان قريبا، حيث تترك الصاج وتعود فتأخذه 

ولست أدري ما دار في رأسها فما كنت أرى لها رأسا وقد حجبة الحمل. كل ما حدث أنها انتظرت قليلا لتتأكد من قبضتها بم مضت .«وهي تغمغم بكلام كثير لم تلتقط أذني منه إلا كلمة “ستي ولم أحول عيني عنها وهي تخترق الشارع العريض المزدحم بالسيارات، ولا عن ثوبها القديم الواسع المهلهل الذي يشبه قطعة القماش التي ينظف بها الفرن، أو حتى عن رجليها اللتين كانتا تطلان من ذيله الممزق كمسمارين رفيعين، وراقبتها في عجب وهي تنشب قدميها العاريتين كمخالب الكتكوت في الأرض، وتهتز وهي تتحرك ثم تنظر هنا وهناك بالفتحات الصغيرة الداكنة السوداء في وجهها، وتخطو خطوات ثابتة قليلة وقد تتمايل بعض الشيء، ولكنها سرعان ما تستأنف الـمضي … راقبتها طويلا حتى  امتصتني كل دقيقة من حركاتها، فقد كنث أتوقع في كل ثانية ان تحدث الكارثة. وأخيرا استطاعت الخادمة الطفلة أن تخترق الشارع المزدحم في بطء، وقد اتصفت وقتها بحكمة الكبار. 

واستأنفت سيرها على الجانب الآخر، وقبل أن تختفي شاهدتها تتوقف ولا تتحرك. وكادت عربة تدهمني وأنا أسرع لانقاذها. وحين وصلت كان كل شيء على ما يرام والحوض والصينية على أتم اغتدال … أما هي فكانت واقفة في ثبات تتفرج ووجهها المنكمش الأسمر يتابع كرة من المطاط يتقاذفها أطفال في مثل حجمها، وأكبر منها، وهم يهللون ويصرخون ويضحكون، ولم تلحظني، ولم تتوقف كثيرا، فمن جديد راحت مخالبها الدقيقة تمضي بها، وقبل أن تنحرف استدارت على مهل، واستدار الحمل معها، والقت على الكرة والأطفال نظرة طويلة، ثم ابتلعوها الحارة 

الصاج: نوع من الأطباق المعدنية المستطيلة التي يخبز فيها 

1- ما نوع الظاهرة التي تناولها الكاتب في قصته ؟ 

أ- أخلاقية 

ب- دينية 

ت- اجتماعية. 

ث- سياسية. 

اقرأ النص التالي قراءة متمعنة ثم اجب عن الاسئلة التي تليه

ظاهرة التصحر هي ظاهرة جغر افية تعني انخفاض أو تدهور قدرة الإنتاج البيولوجي للأرض؛ مما قد يفضي إلى تدهور خصوبة أراض منتجة كالمراعي والمزارع المزوية والغابات؛ فقد تصبح أقل إنتاجية، أو ربما تفقد خصوبتها كليا. وقد حددت منظمة الأمم المتحدة بعض حالات التصحر، منها: التصحر الشديد جدا؛ فالآرض غير منتجة تماما، ولا يمكن استصلاحها إلا بتكاليف باهظة وعلى مساحات محدودة فقط. فتصبح عملية الإصلاح الزراعي غير منتجة نهائيا. والتصحر الشديد: عندما تنتشر نباتات غير مرغوب فيها فلا تنتج نوعية جيدة من النبات. والتصحر المعتدل: حيث ينخفض الإنتاج النباتي الجيد المطلوب.

والتصحر الطفيف: حيث يحدث تلف أو تدمير بسيط حدا في الغطاء النباتي أو التربة. ويبدأ التصحر بانجراف الطبقة الرقيقة فوق سطح ارض الصالحة لنمو النباتات، والتي تتوغل الجذور داخلها لتحصل منها على المواد الغذائية اللازمة لنموها، فتصبح البيئة جسدا يئن من الضعف والوهن، فانجراف التربة من أخطر العوامل التي تهدد الحياة النباتية والحيوانية في مختلف بقاع العالم، والذي يزيد من خطورته أن عمليات تكون التربة بطيئة جدا: 

فتكون طبقة من التربة سمكها (18 سم) يستغرق ما بين (1400— 7000) سنة، لذا فإن تكون الصحراء كان بعد انتهاء العصر المطير، وحلول العصر الجافي؛ أي أنه تكون منذ خمسين ألف سنة مضت. كما أن الأقاليم الصحراوية متفاوتة الأجواء، فالصحراء الكبرى وصحراء الصومال وصحراء الربع الخالي في المملكة العربية السعودية من الصحارى الحارة الجافة، في حين نجد أن بادية الشام بما فيها الصحراء الأردنية من الصحارى المعتدلة الجافة، وقد بلغ مجموع المساحات المتصحرة في العالم حوالي (46) مليون كيلو متر مربع، منها حوالي (13) مليونا في الوطن العربي ، أي حوالي %28 من جملة المناطق المتصحرة في العالم. 

أما الانسان فقد سطا على النزية بلا رحمة ولا شفقة: إذ حول ملايين الهكتارات منها إلى صحارى قاحلة، بسوء استعماله لها، وبمنشأته العمر انية ومصانعه ومعامله التي تطاول في بنيانها على حساب خصوبة التربة. وقدرتها على الانتاج، إضافة إلى تجريف تربة الأراضي الخصبة لاستغلالها في صناعة الطوب الأحمر، وازالة الغابات التي تعمل على تماسك تربة الأرض، كما أن الرعي غير المنظم من قبائل البدو يسبب تلف الحشائش، إضافة إلى الجهل بأساليب الزراعة الصحيحة المناسبة للأنواع المختلفة من الأراضي . 

وقد تضافرت أسباب طبيعية على تعميق جذور هذه المشكلة، منها؛ قلة الأمطار وندرتها، مما يؤدي إلى سرعة التبخر، وجفاف النباتات وذبولها وزحف الكثبان الرملية بفعل الرياح الشديدة، فضلا عن دور السيول التي تجرف المحاصيل الزراعية وتقتلعها، ونوبات الجفاف التي تصيب بغض المناطق شبه الصحراوية، وتكلف الأملاح في الأراضي الزراعية، ومن ثم تتحول إلى أراض قـاحلة . 

ولكي نحد من هذه الظاهرة الخطيرة، لا بد من تثبيت الكثبان الزملية، واقامة مصدات للرياح، واحاطة الحقول المعرضة للانجراف بالأشجار والشجيرات. وتوفير مصادر للطاقة في مناطق الأرياف بدلا من قطع الأشجار لاستخدام خشبها في الوقود، وذلك بإيجاد مصادر بديلة للتدفئة، وإدخال محاصيل جديدة أكثر ملاءمة للظروف البيئية، واستخدام أسلوب الرعي المؤجل لمنع الرعي الجائر في بعض المناطق فترة زمنية كافية لإتاحة الفرصة لاسترداد الغطاء النباتي لحيويته، والتوسع في زراعة الشجيرات الرعوية الملانمة واللجوء إلى النظم المناسبة والمحسنة لزراعة المحاصيل التي تؤدي إلى توفير الغطاء النباتي الدائم. وصيانة الموارد المائية ( العيون والابار) وماء السيول التي تعيق الأمطار، كإقامة السدود، وضبط الزراعة المروية،  وتطوير وسائل الري، ومنع تلوث المياه والبحار العذبة وغير العذبة… إلخ

5- فإن لم تتكاتف وتتآزر جهود العالم لمكافحة هذه الظاهرة، فسيأتي اليوم الذي نرى فيه حشودا من البشر تزحف مهاجرة من المناطق المتصحرة إلى المدن الكبيرة، بحثا عن العمل كي تؤمن لقمة العيش، ولن نعثر على مكان يزدان بالخضرة، وينطق بالجمال، نريح فيه أنفسنا من تبعات الحياة. 

1- ما الذي نفهمه من الفقرة الأولى ؟ 

أ. تنمية محاصيل معينة يعتمد على التصحر.. 

ب.اللجوء إلى الري المطري نتيجة للتصحر. 

ت. التصحر يسهم في علاج مشكلة نقص الغذاء. 

ث. نقص الغذاء في ازدياد بسبب التصحر. 

2- ما المقصود بمصطلج “الانتاج البيولوجي للأرض” ؟ 

أ- إنتاج الأشجار المثمرة.. 

ب- إنتاج الغابات.. 

ت- إنتاج الحياة النباتية. 

ث- إنتاج الحشائش. 

3- ما السبب غير الطبيعي الذي أسهم في ازدياد مساحات التصحر 

أ- عوامل المناخ كالحرارة والرطوبة والرياح وقلة الأمطار… 

ب- انجراف التربة بسبب السيول و اقتلاعها المحاصيل الزراعية.. 

ت- بناء المنشآت العمرانية على الأراضي الخصبة .الجلوكاجون . 

ث- نوبات الجفاف في بعض المناطق شبه الصحراوية.