أوراق عمل اختيار من متعدد إسلامية الصف 5 الفصل الأول – نموذج 3

أوراق عمل اختيار من متعدد تربية إسلامية الصف الخامس الفصل الأول – نموذج 3

حمدا لله الأعز الأكرم، الذي علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم، وصلاة وسلاما على المبعوث رحمة لجميع الأمم سیدنا محمد – صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم أما بعد،،،

فهذا كتاب التربية الإسلامية نقدمه إلى أحبابنا وأعزائنا طلاب وطالبات الصف الخامس، راجين من الله أن ينفع به أبناءنا وبناتنا، إنه هو السميع المجيب.

وقد اعتمد هذا الكتاب في بنائه مدخل الوحدات؛ حيث تضمنت كل وحدة موضوعات متنوعة تمثل مجالات ومحاور المنهج بصورة متكاملة من الوحي الإلهي، والعقيدة، وقيم الإسلام وآدابه، وأحكام الإسلام ومقاصدها، والسيرة النبوية والشخصيات، والهوية والقضايا المعاصرة

حرص الكتاب على ترجمة معايير المنهج إلى محتویات شاملة، وحدد نواتج تعلم المعايير في بداية كل درس تحت عنوان: (أتعلم من هذا الدرس)، وتكونت الدروس من مقدمة تحمل عنوان: (أبادر لأتعلم)، وعرض تحت عنوان: (أستخدم مهارتي لأتعلم)، وخاتمة بعنوان: (أنظم مفاهيمي). ثم تأتي أنشطة الطالب التي ركزت على ثلاثة أنواع؛ الأنشطة العامة لجميع الطلاب وهي (أجيب بمفردي)، والأنشطة الإثرائية للطلاب المتميزين وهي (أثري خبراتي)، والأنشطة التطبيقية وهي (أقيم ذاتي).

وان الكتاب بين المعرفة الدينية والأنشطة التعليمية؛ حيث قدم المعارف والمفاهيم الدينية اللازمة للطلاب، وفتح لهم مجال الاستزادة والإثراء عبر الأنشطة التعليمية الصفية في الوقت نفسه. استهدف الكتاب تحقیق سمات الطالب الإماراتي في هذه المرحلة العمرية، وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين، ومهارات التفكير، وتحقيق متطلبات التنمية المستدامة.

ركز الكتاب على المعارف والمفاهيم الدينية التي يحتاجها الطلاب في هذه المرحلة العمرية، وربطها بحياته العصرية ومستجداتها على ضوء مبادئ الشريعة الإسلامية من الوسطية والتسامح والإيجابية والمسؤولية الفردية والمجتمعية. واهتم بتنمية المهارات الأدائية الخاصة بالتربية الإسلامية. واعتنى بالقيم الإسلامية لبناء شخصيات واعية متمسكة بدينها، بانية لوطنها.

تعددت الأنشطة التعليمية وتنوعت؛ لكي تسهم في تنمية التفكير الناقد لدى المتعلمين وهو متطلب عصري مل يحصن الطلاب من الأفكار غير السوية والتقليد غير الرشید، وتنمية التفكير الإبداعي والابتكاري؛ حيث تسعى دولة الإمارات العربية المتحدة في رؤيتها «متحدون في الطموح والعزيمة» بحلول عام 2021 إلى أن تكون من أفضل دول العالم، وتنمية مهارات حل المشكلات الحياتية واتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسب. كما سهم في صقل قدرات الطلاب، وتوعيتهم باستثمار الإمكانات المادية والبشرية،

والمحافظة على ثروات الوطن وتنميتها.
نأمل أن تعين طريقة عرض الموضوعات الطلاب والطالبات على توظيف شبل التعلم لديهم من الملاحظة، والتفكير، والتجريب، والتطبيق، والتعلم الذاتي، والبحث والاستقصاء، واستخلاص النتائج القائمة على الأدلة والبراهين.

وإذ نقدم هذا الكتاب لأبنائنا الطلاب والطالبات نرجو الله أن تتحقق الفائدة منه كما خططنا وسعينا، من تحقيق المعايير تعلم التربية الإسلامية، وتنمية المهارات التفكير والأداء؛ الإعداد جيل قادر على الإبداع والابتكار، ومواجهة التحديات، ورفعة الوطن. 

والله من وراء القصد،،،

المؤلفون

لا أبطل حسناتي 

جاء راشد إلى والده ومعه حصالته بها مبلغ من المال ويستشيره في كيفية استثماره.

الأب: في أي مجال تنوي أن تستمر هذا المبلغ یا بني؛ 

راشد: سأشارك في مشروع التاجر الصغير بالمدرسة. 

الأب: گیف؛ راشد: سأشتري بعض اللوازم المدرسية الحديثة التي يقبل الطلاب على شرائها وأعرضها للبيع بسعر أغلى قليل عن ثمن الشراء. 

الأب: وماذا ستفعل بالمال الذي تكسبه؟ 

راشد: ادختره لوقت الحاجة؛ فأنا لا أحب أن أكون مثل صديقي الذي يبذر أمواله في شراء بعض الإلكترونيات والألعاب و يرميها بحجة أنها أصبحت قديمة. فهو لا يحس التصرف في المال. 

الأب: أحسنت یا راشد؛ لأنك عرفت كيف تحافظ على نعمة المال، وتستثمرها فيما يرضي الله تعالی – ، ولكن مثلما تحافظ على مالك، حافظ على مالك أيضا، فأنت حينما وصفت صديق بالمبذر، وأنه لا يحسن التصرف خسرت شيئا من حسناتك، وأعطيتها له لأنك أسأت إليه. إن الخسارة الكبرى أن يخسر المرء حسناته ويصبح مفلسا منها يوم القيامة 

راشد: لم أكن أعلم بذلك يا أبي، وإني أستغفر الله و أعود لمثل هذا التصرف أنا حريص على حسناتي أكثر من مالي لأنال بها رضا ربي وأدخل جنته

الأسباب المعينة على المداومة على العمل الصالح

محمد شاب ناجح في حياته، بار بوالديه، عود نفسه على عمل كل ما يرضي ربه، وكان يحافظ على أداء الصلوات المفروضة وشبيها في وقتها مع الجماعة في المسجد، وكان يحرض على صيام ستة أيام من شهر شوال كل عام، ويداوم على قراءة صفحتين من القرآن الكريم كل يوم بعد صلاة الفجر، وفي أحد الأيام رآه جاره سعيد في المسجد، فقال له: إنني أتعجب منك يا حمد لا أخر إلى صلاة الجماعة في المسجد إلا وأراك قد سبقني تصلي أو تقرأ القرآن أو تذكر الله – تعالى -، فكيف تجد الوقت لذلك؟ فأجابه محمد قائلا: السير في المداومة على الأعمال الصالحة، فبها يبارك الله لك في وقتك، فيصبح العمل سهلا ميرا، وتقوم به في وقت أقل 

سعيد: لقد قررت العام الماضي أن ألتزم بقراءة أربع صفحات من القرآن الكريم بعد كل صلاة، ولكني لم أتمكن من الاستمرار، والآن لا أقرأ إلا صفحة واحدة في اليوم

حمد: يا أخي، إذا أردت نصيحتي عليك 

أولا: أن تنوي العمل لوجه الله – تعالى، وتدرج في الأعمال والطاعات، فتبدأ بالقليل ثم تزيده شيئا فشيئا، ولا تكلف نفسك ما لا تطيق، فتجد نفسك بعد أسبوع أو شهر قد تركت العمل 

ثانيا: اطلب العون من الله – عز وجل – على الثبات، وأكثر من الدعاء به اللهم یا مقلب القلوب والأبصار، ثبت قلبي على دينك»، واحرص بعد كل صلاة على قول : «اللهم أعني على ذكرك وشكرك وحسن عبادتك 

ثالثا اختر الصحبة الصالحة التي تعينك على الطاعة، والحرص على حضور مجالس العلم

رابعا: اقرأ في سير الصحابة والصالحين، فإنها تبعث في النفس الهمة والعزيمة 

خامسا: أكثر من ذكر الله – تعالى – والاستغفار، فإنه يزيد الإيمان

ثمرات محبة المؤمن الله – تعالی 

المحبه يثاب عليها العبد الثواب الجزيل في الدنيا والآخرة، فالمرء يحشر مع من و أحب، عن أن الله قال: أن رجلا سأل النبي – صلى الله عليه وسلم – عن الساعة فقال: و متى الساعة؛ قال: (وما أعددت لها؟) قال: لا شيء إلا أني أحب الله ورسوله – صلى الله عليه وسلم، فقال: (أنت مع من أحب) (رواه البخاري).

الفوز بمحبة الله – تعالى، ومحبة أهل السماء والأرض له، فعن أبي هريرة ، قال: قال رسول الله : « إن الله تبارك وتعالی إذا أحب عبدا نادى جبريل: إن الله قد أحب فلانا فأحبه، فأحبه جبريل ثم ينادي جبريل في الماء: إن الله قد أحب فلانا فأحبوه فيحبه أهل السماء، ويوضع له القبول في أهل الأرض» (رواه البخاري). فهنيئا لعبد أحبه الله فقربه منه وأدناه إليه

أفكر وأوضح 

• العلاقة بين محبة العبد لله – تعالى، ومحبة الله – تعالى – العبد في ضوء فهمك لقوله تعالى: يحبهم ويحبونه.. (المائدة: 54].