حل درس موسى نبي الله سورة الكهف 60-82 إسلامية للصف 10 فصل 3

حل درس موسى نبي الله سورة الكهف 60-82 إسلامية للصف 10 فصل ثالث , من حل كتاب التربية الاسلامية لطلاب الصف 10 الفصل الدراسي الثالث العام الدراسي 2020-2021 .

درس موسى نبي الله سورة الكهف 60-82 

أبادر لأتعلم

روى البخاري رحمه الله- في صحيحه، عن أبي بن كعب رضي الله عنه  : أنه سمع رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: إن موسى قام خطيبا في بني إسرائيل، فسئل: أي الناس أعلم ؟ فقال: أنا، فعتب الله عليه؛ إذ لم يرد العلم إليه، فأوحى الله إليه: إن لي عبدا بمجمع البحرين هو أعلم منك، قال موسی: یا رب فكيف لي به؟ قال: تأخد مع حوتا فتجعله في

مكتل؛ فحيثما فقدت الحوت فهو ثم. فأخد حوتا فجعله في مكتل، ثم انطلق، وانطلق معه بفتاه بوشع بن نون

أتوقع:

من خلال النقاش داخل مجموعتي نحاول الوقوف على دوافع هذه الرحلة.

طلب العلم      لقاء العلماء     السياحة

| استخدم مهاراتي لأتعلم

من خلال المجموعة، الظروف المحيطة بالقصة. وأصل إلى الاعتبارات التي تجاوزها نبي الله موسى في سبيل طلب العلم

تجاوز النظرة الاجتماعية، كونه رسولا و يتعلم من شخص غير معروف،

ترك قومه و هو رسولهم و تجاوز البعد و المشقة.

أعلل:

عرف الخضر موسى ، ولم يعرف موسى الخضر.

لأن موسى رسول الله فهو مشهور، و الخضر ليس له رسالة و هو غير مشهور

أحدد وأقرر:

قال تعالى: “فلما بلغا مجمع بينهما”

على من يعود ضمير المشى الغائب في قوله تعالى: “بينهما”؟

اطبق:

أطبق المثال السابق على قوله تعالى: “بلغا”، من المقصود بالتثنية؟

موسى علیه السلام و يوشع بن نون ، وكذلك البحران

 اناقش وأوضح:

بالتعاون مع المجموعة، نناقش ونوضح المقصود بمفهوم الاستثناء وحكمه.

أن يقول المتكلم إن شاء الله فيما يخبر به مستقبلا، و يعفي المتكلم من الحنث والكذب 

انتقد:

العبارة التالية وأكون رأيا منطقيا حولها

سواء غرقت السفينة بفعل الخضر أو أخذها الملك، النتيجة واحدة

فعل الخضر وقع على جزء من السفينة و كان بعلم و أمر الله

تعالى، فالنتيجة مضمونة و هي الحفاظ على السفينة، أما لو وصلت سليمة

إلى الملك كانت النتيجة خسارة أصحابها لمالهم

أستنتج:

عبرة واحدة من أحداث قصة موسى والخضر عليهما السلام

الصبر على طلب العلم ، التروي و عدم التسرع بالأحكام،

الالتزام بالاتفاق، العمل عن علم

ألخص:

 الفرق بين علم موسى  عليه السلام  و علم الخضر عليه السلام  

الفرق أن علم موسى في أمور الرسالة و الشريعة لتنظيم

حياة الناس و هداية قومه جميعا و هو علم عام يجب فيها

البلاغ، و علم الخضر متعلق بأمور الحياة و مصالح  عدد محدود من الناس، و هو خاص بالخضر لا يجب فيه البلاغ

 آداب طلب العلم من خلال القصة

الصبر و الاستعداد الجيد، و الثقة والبحث و بذل الجهد

انظم مفاهيمي في حل درس موسى نبي الله مخطط للرحلة :

رحلة موسى والخضر (عليهما السلام)

لقاء موسى مع الخضر

تعلم أداب طالب العلم الصبر وعدم الاستعجال وعدم التسرع في إطلاق الأحكام

معرفة مكان الخضر

تهون الصعاب و المشاق أمام الهدف الذي تريد تحقيقه.

خاتمة الرحلة:

بيان حقيقة ما جرى

1- إغراق السفينة كان من مصالح أهل السفينة.

2- قتل الغلام لأنه سيكون فتنة لوالديه

3- إصلاح الجدار لليتمين لأن أباهما كان صالحا.

أجيت بمفردي

أولا: ما المقصود بقوله تعالى: “لا أبرح حتى أبلغ مجمع البحرين أو أمضى حقبا”

اذكر حين قال موسى الكليم لفتاة «يوشع بن نون» لا أزال أسير وأتابع السير

حتى أصل إلى ملتقى بحر فارس وبحر الروم مما يلي جهة المشرق وهو مجمع

البحرين {أو أمضي حقبا} أي أسير زمانا إلى أن أبلغ ذلك المكان 

ثانيا :ما دلالة قوله تعالى: ” وكان أبوهما صلحا “

أن صلاح الأهل سبب في صلاح الذرية و حفظها، و من واجب الأهل تربية الأبناء تربية صحيحة و أخذ الأسباب لذلك

ثالثا: هل يجوز الحكم بالظن على الناس ؛ ولماذا؟

الحكم يكون بالأدلة، ولا يجوز الحكم بالظن على الناس، لأنه يفضي

إلى الخطأ، و عمل الخضر كان من علم بحقيقة الأمور و عن أمر من

الله تعالى، و لم يكن بالظن.

رابعا: أدلل من خلال المواقف التي ذكرتها الآيات الكريمات على مبدأ التسامح مع الآخرين

تسامح الخضر مع موسى عليه السلام عندما خالف الشرط

التسامح مع أهل القرية عندما رفضوا إطعامهم، و مع ذلك أقام الجدار دون مقابل.

أتري خبراتي

أراجع شرح أحد مواقف القصة في تفسير ابن كثير.