حل درس عصفورا السيدة بيرونيه لغة عربية صف 7

مرفق لكم حل درس عصفورا السيدة بيرونيه لغة عربية الصف السابع فصل ثاني يحتوي هذا الملف على حلول كتاب في مادة اللغة العربية للصف السابع الفصل الدراسي الثاني، مناهج دولة الأمارت .

نواتج التعلم : 

– يقارن من حيث الأفكار بين نصين مختلفين يطرحان موضوعا واحدا. 

– يعلل استخدام اللغة المجازية في النص الأدبي واصفا كيف تؤثر على النص. 

–  يحدد المعنى الإجمالي للنص الأدبي موضحا الفكر الرئيسة والجزئية فيه. 

– يفسر كلمات النص الأدبي مستنتجا الدلالات التعبيرية فيه.

 حل درس عصفورا السيدة بيرونيه

الوصف في الكتابة القصصية :

 إن الهدف من الوصف ليس تصوير الأحداث، أو الأشياء، ولكن بث الحياة في المشهد أو الشيء الموصوف، ليلة القارئ، يتأثر به. وعادة ما يتضمن الوصف الجيد أفعالا تحدث أيضا. صحيح أن الوصف يشبه صورة فوتوغرافية ، ولكن لا يجب أن يكون الوضف بلا حراك، فهناك مشاهد وصفية تتضمن حركة، كما في القصة التي بين أيدينا، فالنص فيها يركز على تفاصيل الألوان، والأضواء، والظلال والأصوات، والمشاعر، وكذلك على الحركة، خاصة في وضف العصفورين؛ كما في قول الكاتب : ( وبيدأ أن تقاسيمهما في الحوش، متنقلين من غضن إلى غضن، بعد أن قضيا ليل يلاحق أحدهما الآخر، فجأة، كان عن ذلك ويطلقان أشجي الأغاريد في فضاء الصباح البهيج.)

والوصف الجيد يستخدم کلمات محددة ، موحية وتفاصيل حسية واضحة، كما يوظف الشبهات واللغة المجازية لتقريب الصورة في مخلية القارئ و تحريك مشاعره وعواطفه ،  فمن الشبهات التي ورت  في القصة : ( كان الكنار بان اللامعان الذهب بمضيان الا الله مغردین )  و ( تبدأ صباحها ممررة  سبابتها فوق أسياخ القفص كمن تعزف على قيثار  ) على القارئ أن يعود للنص متتبعا هذه التفاصيل الجميلة .

حول النص :

1. اكتب تمرین تصف فيهما حياة السيدة بيرونيه، وما استنتجته عنها من قراءة القصة :

سيدة عجوز تعيش وحيدة في مسكنها ، وهي رحيمة ، طيبة القلب ، تحب العصافير وتطرب لسماع غنائها 

2. ما الذي كان الكناريان يمثلانه بالنشبة للسيدة بيرونيه ؟ ما دليل على ما تقول ؟ 

هما بالنسبة لها كولديها يسليانها ويؤنسان وحدتها ويمحوان حزنها ، تخاطبهما قائلة : يا صغيري الجميلين .. تغازلهما .. تحكي لهما ذكرياتها

3. صف بلغت مشاعر السيدة بیرونیه حين مررت سبابتها فوق أسياخ القفص، فانبعث منها رنين کرنين القيثارة ؟ 

السعادة والراحة النفسية والإحساس بالنشوة النابعة من الحب العميق الذي يسكن فؤادها . 

4. كيف كان شعور السيدة بيرونيه بعد أن طار الكناريان وتواريا عن الأنظار ؟ ما الذي يدل على ذلك من النص ؟ 

شعرت بالأسى والحزن العميق لفراقهما ، وارتمت على الفراش دون أن تغلق النافذة .

 5. “لم تخفض يدها، أشتدت رأسها إليها وظل هكذا، ما الذي توحي به هذه الجملة التي تمت بها القصة ؟ 

شدة فرح السيدة بيرونية بعودة العصفورين

6. اعتقد مقارنة بين قصة (عصفور الزيبرا) وقصة (عصفورا السيدة بیرونید) من حيث : العلاقة بين العصفور والسيد في عصفور الزيبرا، وعلاقة السيدة بعصفویها. 

عصفور الزيبرا : علاقة صداقة ومودة . 

عصفور بيرونيه : علاقة محبة ومودة كأم بابنيها

7. باعتقادك، هل هناك اختلاف في المغزى بين القضين؟ وضح ذلك.

لا – كلتاهما ويوضحان أن الألفة والثقة والشعور بالأمن تخلق عالما بهيا .

مواصفات ملف حل درس عصفورا السيدة بيرونيه لغة عربية الصف السابع كالتالي : 

• نوع الملف : حل درس
• الصف : السابع
• المادة : اللغة العربية
• عدد الصفحات: 36 صفحة
• صيغة الملف : pdf بي دي اف