حل درس عصفورا الزيبرا للصف السابع
محتوى الموضوع
هدا الملف ل الصف السابع لمادة لغة عربية الصف السابع الفصل الثاني
حل درس عصفورا الزيبرا للصف السابع والحلول لأنشطة ما بعد قراءة النص واسئلة حول لغة النص وحول قارئ النص والقراءة حول النص .
درس عصفورا الزيبرا
بداية أنشطة ما بعد قراءة النص حول النص :
1- اختر الإجابة الصحيحة مما يأتي :
الرسالة التي ضمنها الكاتب في قصته, هي:
أ. العلاقة التي تربط بين عصفور الزيبرا والإنسان علاقة حميمة
ب. الالفة والثقة تخلق عالما بهيا
ج. حاجة الطيور إلى الحرية حاجة ملحة .
واحدة من عناصر القصة برزت بقوة في حل درس عصفور الزبيرا :
أ. الأحداث
ب_ الشخصيات
ج_ المكان
الصفقة التي نستنتجها عن كاتب القصة هي :
أ_ فضولي
ب_ صبور
ج_ خلاق
دلالة قول الكاتب : (كنت افتح النافذة وكان اقصى ما يفعله هو أن يقف على اطارها لبعض الوقت دون ان يطير مندفعا صوب الخارج مهما حدث)
أ_ الجو الحميم الذي خلقه الكاتب الذي خلقه الكاتب جعل العصفور الصغير يطمئن اليه
ب_ توق عصفور الزيبرا إلى الحرية تعاظم بمجرد فتح النافدة
ج_ خوف عصفور الزيبرا من الكاتب جعله يتردد للأندفاع خارجا
2- صور الكاتب العلاقة الحميمة التي تربط بينه وبين عصفور الزيبرا الصغير, وضح ذألك مستعينا بالنص.
كان يرافقني كظلي كل صباح وعندما يصبغ الشفق السماء بلونه كان يطير صوب القفص عائدا غط في نوم عمي على كتفي فهذه الجمل دلت بشكل كبير على مدي تعلق العصفور بالكاتب واطمئنانه له لدرجه أنه كان ينام على كتفه .
3- علل سبب اختيار الكاتب لعصفور الزيبرا في قصته
لأنه يقال ان هذا النوع من الطيور يهاب البشر فاستخدمه الكاتب في القصة
ليوضح ان التعامل برحمه والفه معه يجعله يطمأن ولا يخاف البشر
4- اثرت العلاقة الوثيقة بين الكاتب والعصفور في تعميق المشهد الإنساني , دلل على ذلك بعبارات من الفقرتين السادسة والسابعة.
سرعان ما اصبح يهبط على مكتبيي كان في البداية يقف بعيدا وعندما توسم أنى لن الحق به اذي اخذ يدنو مني شيئا فشيئا كان يرافقني كظلي كل صباح امال رأسه إلى الأسفل وغط في نوم عميق على كتفي
5- استعان الكاتب ( بأدوات من الطبيعة ) ليبني بيت العصفورين . ولماذا؟
ليشعر العصفوران بالأمان كأنما توريا وسط غابة هادئة
حول لغة النص
1- اعد قراءة النص واستخرج منه م تجده من عبارات وصفيه بحسب الآتي :
هل هناك عبارات وصفية ركزت على الروائح ؟ لماذا في رأيك ؟
لا لم يكن هنا وصفا للرائحة لأن النص كان يركز على وصف شكل العصافير وعلاقة الكاتب بهم
2- ما دلالة العبارات المجازية الآتية التي تحتها خط :
كان ظل العصفورين يظهر ويختفي كوميض جاخل القفص
تشبيه لظل العصفوران بالوميض الذي يظهر ويختفي ليدلعلى حرض الكاتب على متابعة العصفورين
وعندما يصبغ الشفق السماء بلونه كان يطير صوب القفص عائدا
تشبيه للشفق بالصبغة التي تصبغ السماء بلونها كتابة عن حلول الليل
كانت خيوط الشمس تتخلل النافذة منسابة إلى الداخل
تشبيه الأشعة بالخيوط
3- رسم الكاتب للعصفور صورة حركية انسانية تجسد العاطفة بينهما وضح تلك الصورة مستعينا بالفقرتين الخامسة والسادسة .
كان العصفور يتحرك بحذر عند بداية خروجه من القفص خوفا من الكاتب وعندما تجاهلة الكاتب استجمع العصفور شجاعته وهبط على مكتبه واحتسي الشاي من فنجانه حتى انه اقترب من القبم الذي يمسكه الكاتب
4- وضح دلاله التكرار في أسلوب الكاتب في الجمل الاتية:
- تارة بهبط أعلى الخزانة وتارة يقف فوق المكتبة متألقا متباهيا بنفسه وتارة ينقر اكعبة الكتب المنقوش عليها اسماء فطاحل الأدب.
أحس العصفور بالأمان فأخذ يتحرك بحرية في الغرفة وينتقل من مكان لاخر
- اخذ يتقافز حتى وصل فوق الورقة وغدا يدور متقافزا حول سن قلمي هنا وهناك
تدل على احساس العصفور بالأمان الشديد حتى انه بدأ يقفز بحرية بالقرب من الكاتب
4- استخرج من النص كلمات او عبارات وصفية اعجبتك واعد توظيفها في كتابة نص وصفي من انشائك :
– تغريدات رنانة اشبه بصوت المزمار
-ما أجمل صوت هذا المطرب انه رنان كالمزمار
حول قارئ النص :
1- ما المشاعر التي راودتك وانت تقرأ القصة ؟
شعرت بمدى التألف الحاصل بين الكاتب والعصفور
2- هل لديك عصفور في البيت؟ أو أي حيوان اليف؟ تحدث عن علاقتك معه ؟
لدي قط صغير أحبه كثيرا او لا استطيع ان ابقى يوما دون ان اراه
القراءة حول النص:
يقول الكاتب : إن هذا النوع من الطيور يهاب البشر.
ابحث في مصادر التعلم المتاحة في مدرستك عن خصائص عصفور الزيبرا, ثم ابد رأيك بالعلاقة الحميمة التي ربطت بين الكاتب وعصفور الزيبرا في القصة