حل درس الله الخالق القدير إسلامية للصف الثاني

الله الخالق القدير

اتعلم من هذا التزين أن 

• أستنتج قدرة الله تعالى من خلال التأمل في الكون وفي مخلوقاته
• أوضح كيفية شكر اللّه تعالى على نعمه

أبادر : لاتعلم 

أتفكر ، ثم أكمل 

قال الله تعالى : 

{قل سيروا في الأرض فأنظروا كيف بدأ الخلق ثم اللّه ينشئ النشأة الأخرة إن اللّه على كل شيء قدير (20)} (سورة العنكبوت) 

• بماذا يأمرنا الله تعالى في الآية الكريمة السابقة ؟
• ما الحقيقة التي انتهت بها الآية الكريمة؟
• أكمل :

النظر والتأمل في خلق الله تعالى يؤدي إلى معرفة أن الله على كل شي قدير

استخدم مهاراتي : لأتعلم

أقرأ و أتأمل ثم أستنتج :

خلق اللَّه تعالى المشيمة التي تحيط بالجنين وهو في بطن أمه ؛ لتحميه من الصدمات ، وتقوم بإمداده بالهواء والغذاء ، ولا تسمح بمرور المواد المؤذية إليه ، وتنظم درجة حرارته ، ويقول العلماء : إن المشيمة تعمل على العناية بالجنين بشكل أفضل من أيّ غرف عناية مشددة، فسبحان الله الخالق العظيم !

يد الإنسان مِن آياتِ اللهِ تعالى الدالة على عظمة قدرته . 

في يد الإنسان خمسة أصابع ، وفي كلّ إصبع ثلاث سلاميات (مفاصل) إلا الإبهام ، فهو مكون من سلاميتين (مفصلين) ، ويتفرد الإنسان بوجود الإبهام على بقيّة المخلوقات ، ولولا هذا الإبهام لما كان لك أن تكتب ، أو تخيط ، أو ترتدي ثيابك ، أو أن تعمل على آلة ، وفي نهاية اليد يأتي الرسغ الذي يعطي اليد الحركه في كل الاتجاهات ، فهذا صنع الله القدير .

قال تعالى : {صنع اللَّهِ الَّذِي أَتقَنَ كلَ شيء} (سورة النمل : 88) 

استنتج 

خلق اللَّه تعالى الإنسان مميزا بأعضاء متقنة الصنع ، تمكنه من القيام بأعمال عديدة ومتنوعة . 

علام يدل ذلك ؟ 

• الله هو الخالق العظيم
• اللَّه على كل شيء قدير

خلق الله الطيور وزودها بأجهزة تمكنها من الطيران ، فأجنحة الطيور سميكة وملتفة من حافتها الأمامية ، وضيقة من طرفها الخلفي لتسهيل الصعود في الجو ، كما ميز الله تعالى الطيور بخفة الوزن وانسيابيّة الجسم ، لتتمكن من التحليق والطيران في الجو 

• ما وجه الشبه بين الطائرة والطيور ؟
• ماذا يحدث إذا حدث خلل في محرّك الطائرة وهي تطير في السماء ؟
• من الذي يحفظ الطائرة من السقوط على الأرض ؟
• من جعل الأسماك تستطيع التنفس والغوص في الماء؟
• ما الذي يساعدها على ذلك؟
• ما وجه الشبه بين الأسماك والغواصة ؟
• ماذا يحدث إذا حدث خلل في محرك الغواصة ؟
• ما الذي يحفظ الغواصة من الغرق في البحر ؟

أستنتج : 

خلق الله تعالى الطيور والأسماك ، وزودها بأجهزة تمكنها من العيش في بيئتها ، والحصول على غذائها . علام يدلّ ذلك ؟ 

• الله الخالق أتقن صنع كل شيء
• الله على كل شيء قدير
• تأمل الإنسان الطيور ، فتعلم منها وصنع الطائرة
• تأمل الإنسان الأسماك في البحر فتعلم منها وصنع الغواصة 
• الله تعالى يحفظنا في البر و البحر و الجو

أتعاون مع زملائي : 

1. نفكر ونجيب : ماذا يجب علينا أن نفعل وقد علمنا أن الله تعالى هو الخالق العظيم ؟
2. نعد عرضا مصورا عن مظاهر قدرة الله تعالى في خلق الإنسان
3. نعد قائمة بالأعمال التي تقوم بها لتحافظ على نعمة البصر

أنظم مفاهيمي : 

الله على كل شيء قدير ←

 خلق الإنسان في أحسن صورة ←ميزه وكرمه عن بقيّة المخلوقات ← زوده بأعضاء تمكنه من القيام بأعمال عديدة ومتنوعة ←اليد ← اللسان ←الرجل ←العين←الأذن←الأسنان

أتقن صنع مخلوقاته ← زودها بأجهزة تمكنها من العيش والحصول على الغذاء 

اتدرب : لاتو القران الكريم :

{‏‏أَلَمْ نَجْعَل لَّهُ عَيْنَيْنِ (8) وَلِسَانًا وَشَفَتَيْنِ (9) وَهَدَيْنَاهُ النَّجْدَيْنِ (10)} (سورة البلد)

أضع بصمتي : 

أحب وطني 

أحترم جميع خلق الله تعالى ، خاصة الناس الذين يعيشون في بلادي وأحسن معاملتهم 

سلوكي مسؤوليتي

أشكر الله تعالى على نعمه، وأحافظ عليها واستخدمها في مرضاته سبحانه وتعالى

أنشطة الطالب

أجيب بمفردي : 

النشاط الأول :

أكتب وظيفة الأعضاء الآتية :

النظر

ضخ الدم

السمع 

الكتابة

النشاط الثاني :

أكتشف أسماء الله الحسنى في الجدول، و أكتبها :

1- البارئ

2- المصور

3- الخالق

4- القدير

أثري خبراتي : 

أبحث عن ثلاث آيات قرآنية في سورة الطارق تتحدث عن خلق الله تعالى للإنسان، وأَكتبها في بطاقة كبيرة، وألونها ثم أعرضها على زملائي . 

أقيم ذاتي : 

ألَون المربع المعبر عن التزامي السلوك المحدد : 

م ← العبارات ← دائما ← أحيانا ← أبدا

1 ← أشكر الله تعالى وأحمده على نعمه 

2 ← أستخدم حواسي الخمس في الأعمال التي ترضي الله تعالى