حل درس العد بالخمسة باستخدام خمس فلسات رياضيات أول

حل درس العد بالخمسة باستخدام خمس فلسات رياضيات أول

الدرس 10

العد بالخمسة باستخدام خمس فلسات 

التركيز

عد حتى 120 على الأقل بالآحاد والخمسات والعشرات من أي عدد محدد، في هذا النطاق، اقرأ واكتب الأرقام وعبر عن كل عدد من الأشياء مستخدما رقما مکتوبا

ممارسات في الرياضيات 

ا فهم طبيعة المسائل والمثابرة في حلها 

2 التفكير بطريقة تجريدية وكمية 

3 بناء فرضيات عملية والتعليق على طريقة استنتاج الآخرين. 

4 استخدام نماذج الرياضيات 

5 استخدام الأدوات الملائمة بطريقة إستراتيجية 

6 مراعاة الدقة

الترابط المنطقي

الربط بالموضوعات الرئيسية 

يرتبط ما سبق بمجال التركيز التالي؛ 2. تطوير فهم للعلاقات بين الأعداد الكلية والقيمة المكانية، ومن ضمنها الجميع في عشرات وأحاد.

الدقة 

تزداد صعوبة التمارين مع تقدم الدرس. ومع ذلك، قد يتباين تفكير الطلاب الفردي خلال العمليات الحسابية الموسعة

مستويات الصعوبة

المستوى استيعاب المفاهيم 

المستوى 2 تطبيق المفاهيم التمارين 5 – 3

المستوى 3 التوسع في المفاهيم التمارين 7 -6: مسألة مهارات التفكير العليا

الاستعداد

هدف الدرس 

استخدام الطلاب لعملات فئات خمس فلسات للعد بالخمسة.

تنمية المفردات 

مراجعة المفردات

خمسة five

النشاط 

• ارسم على اللوحة مخططا كبيرا يتكون من عمودين وصفين. ارسم دائرة في المنتصف.
• اكتب خمسة داخل الدائرة، اطلب من الطلاب وصف خمسة. اكتب إجاباتهم في المربع العلوي الأيسر من المربع. ثم اطلب من متطوع رسم مثال للعدد خمسة في المربع العلوي الأيمن
• في المربع السفلي الأيسر، اطلب من متطوع كتابة جملة جمع عددية باستخدام 5. ثم أطلب من متطوع أخر كتابة جملة طرح عددية باستخدام 5 في المربع السفلي الأيمن.

استخدام نماذج الرياضيات اطلب من الطلاب استخدام ثلاث وسائل تعليمية يدوية لتمثيل الكمية 5. الإجابة النموذجية: 5 وحدات عد 5 مكعبات، عملة فئة خمس فلسات

الإستراتيجية التعليمية للتحصيل اللغوي 

الدعم الحسي : وسائل تعليمية يدوية 

قبل نشاط الاستكشاف والشرح. اطلب من الطلاب العد معك بالآحاد حتى خمسين. ثم استخدم مخطط مئات توضيحي واطلب منهم العد معك بالخمسات حتى 50 مرة أخرى. اسأل: هل وصلنا إلى خمسين بشكل أسرع عند العد بالآحاد أو بالخمسات ؟ بالخمسات ثم مثل كيف يمكن العد بالخمسات باستخدام عملة فئة خمس فلسات. وعد عملة فئة خمس فلسات على كل طالب واطلب منهم ممارسة العد بالخمسات اطلب من الطلاب، في أثناء النشاط، استخدام عملة فئة خمس فلسات لمساعدتهم في التمييز بين سمات قطع العملات الأخرى في الحقيبة للتعرف على عملة فئة خمس فلسات.

مراجعة

مسألة اليوم

إذا رسمت خديجة 6 أرانب و 4 قطط، ورسمت خولة 5 أرانب و 7 قطط، فمن رسم حيوانات أكثر؟ خولة 

التفكير بطريقة كمية كم عدد الحيوانات الأكثر التي رسمتها خولة؟ وكيف عرفت؟ 2؛ فقد رسمت خديجة 10 ورسمت خولة 12 12 أكبر بمقدار 2 من 10.

تدريب سريع 

استخدم هذا النشاط کمراجعة سريعة وتقويم الدرس السابق .

تمثيل مسائل الرياضيات 

الهدف : المهارة والتمرس الإجرائيان 

المواد : الوسائل التعليمية اليدوية المتمثلة في الفلس والعملة فئة خمس فلسات 

أعط لكل طالب مجموعة من الوسائل التعليمية اليدوية المتمثلة في عملات الفلس العملة فئة خمس فلسات. واحتفظ معك بفلس. ما هذه العملة؟ فلس كم تبلغ قيمتها؟ فلس واحد 

ثم أظهر العملة فئة خمس فلسات، ووضح أن هذه عملة فئة خمس فلسات وقيمتها 5 فلسات. بعد ذلك، قل عددا بين ا و 5. اطلب من الأصدقاء أن يوضحوا لك هذا العدد من النكلات. ثم أطلب منهم تمثيل كل نكلة باستخدام 5 فلسات. اطلب من الطلاب لمس العملات فئة خمس فلسات وعدها بالخمسات لإيجاد الكمية. 

اطلب من الطلاب عد الفلسات للتحقق من إجابتهم. کرر الأمر باستخدام أعداد مختلفة من العملة فئة خمس فلسات بین ا و 5 للسماح للطلاب بممارسة العد بالخمسات. 

3 التدريس

الاستكشاف والشرح 

ستحتاج إلى : الوسائل التعليمية اليدوية المتمثلة في العملات فئة خمس فلسات والفلس 

وضح أن العملة فئة خمس فلسات تساوي خمسة فلسات. أخبر الطلاب أن النكلات تساعدهم في العد بالخمسات. اقرأ التعليمات الموجودة في أسفل صفحة الطالب على المربع توجد عملتان فئة خمس فلسات، نكلة توضح العملة فئة خمس فلسات الوجه الأمامي من العملة وأخرى توضح الوجه الخلفي منها. ما هي قيمة العملة فئة خمس فلسات ؟ 5 فلسات 

اشرح للطلاب مستخدما المثال

انظر إلى العملات المالية داخل كيس النقود. ارسم دائرة حول العملات فئة خمس فلسات. كم عدد النكالات التي رسمت حولها دائرة ؟ 3 عملات فئة خمس فلسات اكتب الإجابة، لدينا 3 عملات فئة خمس فلسات، وتعرف أن كل عملة فئة خمس فلسات قيمتها 5 فلسات. كيف يمكننا إيجاد الكمية الإجمالية ؟ 

الإجابة النموذجية: نعد العملات فئة خمس فلسات بالخمسات اطلب من الطلاب العد بالخمسات بصوت عال. 15 ,10 ,5 كم عدد الخمسات ؟ 3 ثلاث خمسات تساوي كم من الأحاد؟ 15 آحاد إذا 3 نکلات تساوي کم فلسا؟ 5ا فلسا اطلب من الطلاب كتابة الكمية مرات المثابرة في حل المسائل اسأل الطلاب عن كيفية التعرف على قيمة الفلس في كيس النقود والعملات من فئة 10 فلسات، راجع فيما الفلسات والعملات فئة 10 فلس حسب الحاجة. الإجابة النموذجية، يمكنني عد القطع المعدنية بالعشرات، ويمكنني عد الفلسات بالأحاد.

الملاحظة والحساب 

وجه الطلاب من خلال المثال الموجود أعلى صفحة الطالب، وضح أن وجه العملة فئة خمس فلسات وظهرها عليهما صور مختلفة. أخبر الطلاب أن كل عملة فئة خمس فلسات تبلغ قيمتها 5 فلسات. ناقش كيف يمكنك العد بالخمسات لمعرفة قيمة العملات فئة خمس فلسات أطلب من الطلاب الإشارة إلى العملات فئة خمس فلسات أثناء العد كم تبلغ قيمة جميع الفلسات في العملات فئة خمس فلسات ؟ 25 فلسا قم بحل التمارين ا و 2 مع الفصل

مراعاة الدقة الفت انتباه الطلاب إلى الرموز المهمة من خلال مراجعة معنى رمز الفلس. قم بالإشارة إلى أن هذا الرمز يظهر بعد كل عدد. لماذا يجب عليك وضع رمز الفلس بعد كل عدد ؟ الإجابة النموذجية أنت تعد تقودا. لذا يجب تسمية الأعداد بأسماء نقود.

حديث في الرياضيات: محادثة تعاونية 

بناء الفرضيات ناقش مع الطلاب إجابة السؤال يريد صديقي إعطائي عملة فئة خمس فلسات واحدة مقابل 10 فلسات، فهل هذا التبادل عادل ؟ الإجابة النموذجية: لا: لأن العملة فئة خمس فلسات تساوي 5 فلسات. يجب أن يعطيك صديقك عملتين فئة خمس فلسات مقابل 10 فلسات.

4 التمرين والتطبيق

أعتمد على نفسي

استنادا إلى ملاحظاتك، يمكنك اختيار تعيين الثمارين كما هو موضح في المستويات أدناه 

قريب من المستوى وجه الطلاب من خلال حل التمارين الواردة في قسم “أعتمد على نفسي”. ساعدهم على استخدام الوسائل التعليمية اليدوية.

ضمن المستوى اطلب من الطلاب أن يكملوا التمرينات بمفردهم. 

أعلى من المستوى دع الطلاب يكملوا التمرينات كل بمفرده دون استخدام الوسائل التعليمية اليدوية

خطأ شائع قد يقوم الطلاب بعد العملات فئة خمس فلسات بالأحاد عند كتابة العدد. ذکر الطلاب بأن يقوموا بالعد بالخمسات

حل المسائل 

استخدام الأدوات الملائمة 

التمرين 6 اسأل : كيف يساعدك رسم صورة على حل هذه المسألة ؟ اطلب من الطلاب مناقشة إجاباتهم بشكل جماعي.

التدريس المتمايز

أعلى من المستوى التوسع 

نشاط عملي المواد: عملات من فئة 10 فلس وعملات فئة خمس فلسات کوسائل تعليمية يدوية 

قسم الطلاب على مجموعات من 4. اطلب من كل مجموعة 8 عملات من فئة 10 فلس و 16 عملة فئة خمس فلسات. تحد الطلاب بأن يقسموا العملات المعدنية على أفراد المجموعة بحيث يأخذ كل فرد نفس القيمة من المال لكن بتوفيق من العملات المعدنية. كم عدد الفلسات التي يملكها كل شخص ؟ كل طالب سيكون معه 4 عملات في خمس فلسات وعملتين من فئة 10 فلس: أي 40 فلسا