حل درس إدارة الصراع الداخلي أخلاقية 8

مرفق لكم حل درس إدارة الصراع الداخلي أخلاقية ثامن فصل ثالث يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة تربية أخلاقية للصف الثامن الفصل الدراسي الثالث، مناهج دولة الأمارت .

هدف الدرس:

 معرفة علامات الصراع الداخلي. تحديد طرق التعامل مع الصراع الداخلي في داخلك أو مع الآخرين.

المواد المطلوبة  :

• سبورة بيضاء وأقلام تحديد 

• مساحة صغيرة لأداء لعبة الأدوار

نواتج التعلم : 

 • التعبير عن فهم لاستراتيجيات التعامل مع الصراعات الداخلية والخارجية 

• تقديم النصح حول طرق إدارة الفرد لصراعاته الداخلية ومواجهة القوى الخارجية التي تتخطى حدود سيطرته.

النشاط 1 (5 دقائق) :

 ذكر الطلبة بتمثال رودان في الدرس السابق، واشرح لهم آتنا تعرف أن المفكر يعاني صراعا داخليا من خلال لغة جسده. 

اسأل الطلبة ما إذا كانوا يتذكرون ما المقصود بلغة الجسد واطلب منهم كتابة تعريف لها في كتبهم. استمع الى بعض الاقتراحات، ثم اشرح أن لغة الجسد هي الطريقة التي نحرك بها أجسادنا وفقا لمشاعرنا وعواطفنا من دون أن نكون واعين لذلك.

 اشرح للطلبة أننا إذا تمكنا من قراءة لغة جسد شخص ما، فيمكننا التعاطف معه، ثم اطلب منهم كتابة تعريف التعاطفا في كتاب الطالب، ومشاركة التعريفات مع زملائهم. 

اشرح أن التعاطف هو القدرة على فهم مشاعر الآخرين وعواطفهم

 أكد على أنه من المهم أن نكون قادرين على قراءة لغة الجسد حتى نتمكن من التعاطف مع الآخرين. 

والآن اطلب من الطلبة النظر إلى الصورتين وتخيل ما يمر به كل شخص. 

استمع إلى كل الاقتراحات وناقشها

إجابات مقترحة :

الصورة 1 : قد تعاني السيدة من صداع في الرأس، أو أنها تسمع أصوات عالية.

 الصورة 2 : هذه السيدة غاضبة، قد تكون غاضبة بسبب خلاف معين أو بسبب سائق لامبال

النشاط 2 (15 دقيقة) :

 قسم الطلبة إلى مجموعات ثنائية واطلب منهم قراءة كل مثال بعناية وتخيل أنفسهم مكان الشخص. احرص على أن يتذكر الطلبة أننا عندما تواجه صراعة داخلية فإننا نجد وجهتنا الصائبة بواسطة بوصلتنا الأخلاقية والقيم المبينة فيها. ذكر الطلبة بأهمية التعاطف، ثم ادعهم لقضاء خمس دقائق في قراءة كل حالة ومناقشتها قبل الإجابة عن الأسئلة. بعد أن يجيب الطلبة عن الأسئلة، ادعهم إلى مشاركة إجاباتهم مع زملائهم 

إجابات مقترحة :

 أ  – يعاني الولد في القصة الأولى من أزمة ثقة بالنفس. وغالبا ما يحدث ذلك مع المراهقين في المدرسة المتوسطة حيث يبدأون بالشعور بضغط أكبر في الدراسة، وإذا كانوا يتعرضون لضغوط في المنزل أيضا من أجل تحسين أداءهم الدراسي فقد يؤدي ذلك إلى فقدانهم الثقة بقدرتهم على مواكبة الأمر. يمكنه إدارة الصراع هذا الصراع من خلال إدارة وقته وتخصيص وقت أكبر للدرس. عليه أن يتحلى بالثقة بالنفس وأن يعزز ثقته نفسه، تشير بوصلتنا الأخلاقية إلى أن هذا الشخص عليه أم يتنبني قيم التنظيم، الثقة بالنفس، التحفيز والمسؤولية.

ب. يعاني هذا الشاب من أزمة هوية، فهو يشعر بأنه لا ينتمي إلى المكان الذي يعيش فيه، وهو يشعر أيضا بأنه يجب عليه أن يقوم بشيء مختلف في حياته. كان ضغط الأقران جزء من السبب الذي أوصله إلى هذه الحالة. يجب عليه أن يستفيد من الأيام التي يمضيها في هذا المكان وأن يقرر المضي قدما. يجب عليه عدم الوقوف عند تعاسته وأن يتخذ القرار بمتابعة دراسته، فالأوان لم يفت أبدا لتحقيق أحلامه، تشير بوصلتنا الأخلاقية إلى أن هذا  الشخص عليه أن يتبنى قيم الإيجابية المثابرة المرونة والتقدم 

مواصفات ملف حل درس إدارة الصراع الداخلي أخلاقية ثامن فصل ثالث كالتالي : 

• نوع الملف : حلول درس
• الصف : الثامن
• المادة : تربية أخلاقية
• عدد الصفحات: 6 صفحات
• صيغة الملف : pdf بي دي اف