حل درس أفعال المقاربة والرجاء والشروع عربي ثاني عشر

مرفق لكم حل درس أفعال المقاربة والرجاء والشروع لغة عربية فصل أول صف ثاني عشر فصل اول  يحتوي هذا الملف على حلول كتاب الطالب في مادة اللغة العربية للصف 12 الفصل الدراسي الثالث ، مناهج دولة الأمارت .

اكتشاف : 

أجب عن أسئلة هذا الاختبار القصير، ثم انظر الإجابات في الملحق وقيم نفسك.

 أولا : اختر الإجابة الصحيحة لكل سؤال مما يأتي : (4) 

1 -“وكادت عربة تدهمني، وأنا أسرع لإنقاذها “، اسم (كاد) هو :

 – التاء. 

–  (عربة). 

–  (تدهمني). 

2 – خبر (كاد) في الجملة السابقة هو :

–  (عربة). 

–  جملة (تدهمني). 

–  جملة (وانا اسرع لإنقاذها).

3 – الفعل الناسخ في الجملة الاتية : “وبدا لنا أن النجوم أخذت تتساقط على بيوتنا “، هو :

– (بدا). 

–  (أخذ). 

–  (تتساقط). 

4 –  الفعل (أنشأ) ناسخ في إحدى الجمل الآتية :

 – قال تعالى ( وهو الذي أنشأكم من نفس واحد). 

– أنشأ الشاعر القصيدة. 

– أنشأت أحفر في الأرض.

 5 – إحدى الجمل الآتية غير صحيحة : 

–  شرع المعلم يشرح الدرس.

–  شرع الله الدين لعباده. 

– شرع المعلم شرح الدرس.

6 – الفعل الناسخ في الجملة الآتية : ” وأيقن أن الأمل طفق يبسم له”، وهو :

– (أيقن). 

–  (طفق).

– (يبسم).

7 – إحدى الجمل الآتية تشتمل على فعل ناسخ :

– ” فلما دفناه أقبل الناس على أخيه يعزونه”. 

– ” ركض إلى الجدول وأخذ يروح ويجيء ويتطلع”. 

– ” فاعلم أني قد أجبتك الى ما تريد”.

تعلم : 

عناصر جملة كاد :

 أجب عن الأسئلة الآتية : 

1. من كم عنصر تتكون جملة (كاد) ؟ 

2. سم عناصر جملة كاد. 

انظر في الجمل الآتية وحدد عناصر الناسخ (الفعل الناسخ + اسمه + خبره ) 

تذكر أن اسم الفعل الناسخ هو الاسم الذي نتحدث عنه ونحكم عليه بحكم، وأن خبر الفعل الناسخ هو هذا الحكم، فالأمر لا يختلف عما درسته في الجملة الاسمية وجملة كان.

1. وكادت عربة تدهمني، وأنا أسرع لإنقاذها.

2. كاد المريب أن يقول خذوني.

3. كاد العمل يكتمل. 

4. فلا يكاد الإنسان يبدأ بقراءة رسالة من رسائله حتى يأتي على آخرها. 

5. تكاد الشمس تغيب.

اسم کاد : 

انظر في الجملة الآتية، وتأمل اسم کاد وحاول أن تحصر الأشكال التي يأتي عليها :

[أ] 

– لقد قرب زمان عودتنا بعد أن كادت إجازة زوجي أن تنتهي. 

اسم کاد : .إجازة

[ب] 

–  وما كادوا يفتحون عيونهم حتى رأوا أوربا قد سبقتهم أشواطأ.

اسم کاد : الواو ضمير متصل 

–  كدت أندم على مثل هذا التأليف.

اسم کاد : ضمير متصلا (التاء ) 

–  إن شوقي إلى وطني يكاد يذيبني.

اسم کاد : ضمير مستتر (هو) 

–  أكاد أسمع رنينه مع خفقان قلبي.

اسم کاد :  ضمير مستتر (أنا )

أشكال اسم کاد : 

يأتي اسم كاد على ثلاثة أنواع ، هي : 

1 – اسما ظاهرا كما في :     أمثلة المجموعة: [أ] 

2 – ضمير متصلا، كما :          أمثلة المجموعة: [ب]

 3 – ضمير مستترة، كما :       أمثلة المجموعة : [ج] 

اكتب الآن ثلاث جمل يكون فيهما اسم کاد :

 1. اسما ظاهرة: كادت الشمس تشرق.

 2 . ضمير متصلا : كدنا نفوز بالمباراة .

 3 . ضمير مستتراً : كاد يؤذي نفسه.

1 – اقرأ الأمثلة الأتية. وعين فيها أفعال المقاربة والرجاء والشروع. مبينا اسمها وخبرها: 

قال تعالى: (لقد تاب الله على النبي والمهاجرين والأنصار الذين اتبعوه في ساعة العسرة من بعد ما كاد يزيغ قلوب فريق منهم ثم تاب عليهم إنه بهم رؤوف رحيم). 

قال تعالى: (فدلاهما بغرور فلما ذاقا الشجرة بدت لهما سوءاتهما وطفقا يخصفان عليهما من ورق الجنة وناداهما ربهما ألم أنهكما عن تلكما الشجرة و أقل لكما إن الشيطان لكما عدو مبين). 

“اخذت اراقب البيت الكبير و اتخيل امي في داخله”. 

“شيء ساكن بداخلي اخذ يتحرك”. 

“اشعر بالضياع بين هنا وهناك، اكاد لا اعرفني”. 

“طاشت الرصاصة. فما كاد يشتعل البارود. حتى كان (كازينش) قد دفع حصانه، وجعله يثب من جانب. 

“وما هي الا لحظات حتى اخذت الغلاية تغني غناء حبيبا الى القلب”. 

“قالت ذلك، ثم ضحكت، وتناولت طلبها، واخذت تغني وترقص، وتثب حولي”. 

“اكاد لا اصدق انني أرى بائع الكعك المزعوم”. 

“ومضى يبحث عن كوليا وعندما وجده كاد يبكي من الفرحة وامسك بهذا الولد الشرير من اذنه

“قال أحدهما: رأسي يكاد ينفجر”. 

“كان الخراط قلقا متوترا ومتعجلا. لا يكاد يستقر في مقعده وهو يسوط ظهر حصان”. 

لا اكاد افتح عيني من شدة اندفاع الثلج”. 

“قال بصوت لا يكاد يسمع”. 

“يكاد عاذلنا في الحب يغرينا”. 

“ثم طفق يمدحه”. 

“أخذت تشعر يوما بعد اخر بضجر الوحدة وصعوبة الانفراد فملت هذه المعيشة”. 

“ثم شرع يؤلف كتاب المساكين”. 

3- جاء الفعل (أخذ) في الجمل الأتية ناسخا وغير ناسخ، اقرأ كل جملة منها، واكتب أمامها نوع الفعل (ناسخ / غير ناسخ) 

“أخذوا يتجاذبون أطراف الحديث”. ناسخ

“أدرك أخي أني تعرضت لكسر في يدي فأخذني وأسرع بي لأمي التي أسرعت بدورها في الذهاب بي لأقرب مشفى” غير ناسخ  

“أخذت أجهش بالبكاء” ناسخ 

“أخذت تنغص راحتي ضوضاؤهم”. ناسخ 

“إن القضية التي أخذتم على أنفسكم القيام بأعبائها هي من القضايا التي لا يحالفها النجاح الا إذا كان رائدها العمل بقلب سليم” غير ناسخ 

“أما كون بديع الزمان أخذ فكرة إنشاء المقامات من الأربعين حديثا التي وضعها ابن دريد فلا يمكن الوقوف على مبلغ ذلك من الصحة”. غير ناسخ 

“وقد أخذ بعض علماء العصر يتأكدون أن دراسة هذا الفن من العلم لابد منها في هذه الأيام”. ناسخ 

4- اقرأ النص الآتي، ثم عين فيه جميع النواسخ التي مرت بك دراستها 

(كان وأخواتها، كاد وأخواتها)، وحدد اسمها وخبرها: 

“ورحنا منذ فجر نهضتنا إلى اليوم نبعث الشبان الى أوروبا يستقون العلم من مناهله كما أخذنا نستعين بعلماء الغرب في مدارسنا حتى كثر سواد المتعلمين وزاد عدد الاختصاصيين. فهل بلغنا بعد هذا الجهد ما تصبو إليه نفوسنا ؟ وما هو مبلغ تقدمنا سواء في العلوم أم في الأدب ؟ ففي الطب مثلا صار لدينا اختصاصيون في مختلف العلوم الطبية. لكنني لم أسمع بأن أحدا منهم أفشى للناس  أسباب مرض من الأمراض وأظهر لهم كيفية مداواته، بل ما برح البحث الدقيق غوامض الجر اثيم وفتكها بالأحياء يقوم له علماء أوربا وأمريكا واليابان ويتولونه دون غيرهم. وهكذا حالنا في العلوم السائرة طبيعية كانت أم رياضية أم فلسفية. وتلخص بأن كل ما بذلناه ونبذله من الجهد يتعدى حد هضم بعض العلوم التي أوجدها الغربيون، وبأننا صرنا نتعرف حقائق هذا بأساليب يقينية وطرائق علمية بدلا من الأساليب والطر ائق القديمة. لكننا ما برحنا مقصرين عن علماء الغرب في كل أبحاثنا، وما برح البحث العلمي الذي غايته كشف المجهول من غوامض الطبيعة شيئا فشيئا يأتيه رجال الغرب وحدهم الا قليلا.” 

مواصفات ملف حل درس أفعال المقاربة والرجاء والشروع لغة عربية صف ثاني عشر فصل أول كالتالي : 

• نوع الملف : حلول درس
• الصف : 12
• المادة : اللغة العربية
• عدد الصفحات: 26 صفحة
• صيغة الملف : pdf بي دي اف