تلخيص رواية عساكر قوس قزح الفصل 1 الى 20

سنرفق لكم بشكل مستمر تلاخيص فصول رواية عساكر قوس قزح للصف 9 بداية من الفصل الاول للرواية الى الفصل العشرون لها .

تلخيص الفصول 1 الى 20 كم الرواية …

تلخيص الفصل الاول

تلخيص اول فصل من رواية عساكر قوس قزح الفصل بعنوان عشر تلاميذ جدد

استعد تسعة تلاميذ جدد للالتحاق بمدرسة المحمدية الابتدائية، أقدم مدرسة في بيليتونج وأفقرها أيضا، بعد أن اصطحبهم ذويهم بغية تسجيلهم في السنة الدراسية الأولى في حياتهم.

رحب المعلم ومدير المدرسة في نفس الوقت باك هرفان والمعلمة بو مس ذات الخامسة عشر ربيعا بالتلاميذ بابتسامات يسودها بعض التصنع والقلق، لقد ألزمت وزارة التربية والتعليم مدرسة المحمدية بتسجيل عشر تلاميذ جدد أو ستتعرض الأخيرة إلى الإغلاق الكلي. 

انتظر التلاميذ التسع وأهاليهم والمدير والمعلمة بو مس المتلهفة للتعليم بتعابير يائسة وحزينة قدوم تلميذ جديد لكن دون جدوى. 

بلغت الساعة الحادية عشرة وخمس دقائق، لقد استسلم الجميع، لا سنة دراسية هذا العام. لكن شخصا ما قد أتى، إنه هارون ! المتخلف العقلي ! لقد أصبحوا عشرة تلاميذ وبذلك لن تُغلَق مدرسة المحمدية هذه السنة.

تلخيص الفصل الثاني

تلخيص ثاني فصل من الرواية بعنوان الرجل الصنوبرة

ارتسمت الابتسامة الحقيقية أخيرا على وجه المعلمة بو مس وبدأت مباشرة في تقسيم التلاميذ على مقاعد الجلوس، لقد كان نصيب إكال أن يجلس بصحبة التلميذ الوحيد الذي لا يعرفه، إنه لينتانج ابن الصياد الآتي من قرية تبعد عن بيلينتونج مسافة ثلاثة ساعات. أ

بوه الذي أصر أن يكسر حلقة الأجيال التي تنجب صيادين فقط، قرر أن يدخل ابنه المدرسة عسى أن يكون له مستقبل غير الذي كان له ولأقرانه. 

طلبت السيدة بو مس من الأهالي ملئ استمارات تسجيل ابنائهم، وهذا ما فعله الآباء إلا أب لينتانج، إنه أمي. تصدى لينتانج بكل ثقة ونزع الاستمارة من يدي أبيه قائلا ” دعها يا أبي، حين أتعلم الكتابة سأملؤها عنك”. كان مشهدا لن ينساه إكال طيلة حياته.

تلخيص الفصل الثالث

تلخيص ثاني فصل من الرواية بعنوان خزانة العرض الزجاجية

مدرسة المحمدية الإبتدائية مدرسة فقيرة للغاية، تملك معلمان فقط يدرسان جميع المواد والمراحل، بناؤها هش على وشك الانهيار ولا مرحاض فيها، التلاميذ يقضون حاجاتهم في الغابة المجاورة. 

لا يأتي مدراء ولا مفتشون ولا مسؤولون لزيارة مدرسة المحمدية، الوحيد الذي يأتي هو رجل يُرسلُ من الوزارة كي يبيد البعوض بالغاز. 

لا حارس لديها ولا جوائز في خزانة الصف الزجاجية، لا ملصقات تعليمية ولا جداول ضرب معلقة، فقط ثقوب كبيرة تملئ السقف وأرضية اسمنتية تكاد تستحيل إلى تراب، ونوافذ وأبواب لا تغلق، والأدهى من ذلك ماعز على التلاميذ أن يطردوها كي يدرسوا ! 

تلخيص الفصل الرابع

تلخيص ثاني فصل من الرواية بعنوان الدب الأشهب

للمعلم باك هرفان وجه مخيف بعض الشيء، بشارب غليظ ولحية بنية كثة وملابس رثة وقلب كبير. خدم باك هرفان المحمدية عشرات السنين دون أي أجر فقد كان يعيل عائلته من محاصيل حديقته، يحبه التلاميذ كثيرا لأنه مرشدهم الروحي قبل أن يكون معلمهم، يبسط لهم المعارف حتى تكون في متناول فهم الجميع،

 كما أنه لا يبخل بتعليمهم دروس الحياة المهمة، كان أولها ذلك اليوم:” الحياة قد تكون سعيدة حتى مع الفقر، ما دام المرء يمنح بصدق أكثر مما يأخذ”. 

بعد باك هرفان تسلمت بو مس الصف وبدأت مرحلة التعارف، طلبت الأخيرة من آكيونج ابن المزارع الهوكيني أن يقدم نفسه لكن كل ما فعله آكيونج هو الابتسام العريض والسعادة تطفح من وجهه.

تلخيص الفصل الخامس

تلخيص رواية عساكر قوس قزح الفصل الخامس من الرواية بعنوان فلو

جزيرة بيليتونج هي أغنى جزيرة في اندونيسيا، تقبع تحتها ثروات ضخمة أهمها على الإطلاق القصدير، تتكفل شركة محلية تدعى ب نيما باستخراجه بالجرافات موظفة تقريبا جميع أهالي بيليتونج. يسمى المسؤولون التنفيذيون في الشركة الموظفون ويشكلون الطبقة الأعلى فيها، 

أما أدنى طبقة فكانت طبقة الفقراء العاملين فيها، كأهالي تلاميذ مدرسة المحمدية. يسكن الموظفون في مكان يدعى الملكية، لا يسمح لأحد غيرهم بالدخول.

 كانت فلورينا أو فلو أصغر بنات الرئيس المسؤول عن الجرافات طفلة يملؤها التثاؤب دوما حين ارتياد دروس البيانو، هذا ما كان يغضب والدها بشدة.

مدرسة ب نيما هي أكثر مدرسة متميزة في بيليتونج، النقيض الصارخ لمدرسة المحمدية، يزورها المدراء والمسؤولون، لديهم ثلاثة أزياء موحدة مع الكثير من المعلمين، لكن لا يسمح إلا لتلاميذ الموظفين أن يدرسوا فيها، ممنوع على من “ليس له حق” في ارتيادها.

تلخيص الفصل السادس

تلخيص رواية عساكر قوس قزح الفصل الخامس من الرواية بعنوان أولئك الذين ليس لهم حق

استقر الملاويون الصينيون في جزيرة بيليتونج منذ زمن بعيد بعد أن استقدمهم الهولندين ليشتغلوا عمال قصدير، وعاشوا حياتهم كالدمى تسيرهم صفارة صغيرة. 

على الرغم من ذلك، يعتبر الملاويون أنفسهم محظوظين دوما مهما ساءت ظروفهم، مثل المعلمة بو مس التي تعيش فقرا مدقعا لكنها آبت أن تكون إلا معلمة تعلم أطفال قريتها ولو مجانا، كانت تعتاش على خياطة أغطية الطعام حتى منتصف الليل بعد أن تكون قد درست في المدرسة نهارا. 

كان لبو مس وباك هرفان دور كبير في التأثير على عقليات تلاميذهم، إذ أصبحوا بفضلهم ذوي شخصيات قوية لا تهاب لا المطر المتهاطل لأربعة أشهر متتالية من فوق السقف ولا لسعات الأفاعي.

تلخيص الفصل السابع

تلخيص رواية عساكر قوس قزح الفصل السابع من الرواية بعنوان وعده الأول

على امتداد الأسبوع الأول لم يلمس التلاميذ كتابا، بل قضوه كله في الاستماع إلى الروايات السحرية التي يقصها عليهم باك هرفان وبو مس.

 ثم جاء اليوم الأول من الأسبوع الثاني، فبدأت المعلمة بو مس في تعليم الأولاد الأبجدية، وبعد ثلاثة أسابيع تعرفوا على الحروف كلها. طلب لينتانج من المعلمة أن تمنحه فرصة ملئ الاستمارة التي أخلفها والده، ترددت المعلمة قليلا ثم وضعت ثقتها به،

فتحت الدرج وسلمته إياها، تناول لينتانج القلم وبدأ في الكتابة، كيف يحدث هذا؟! هو لتوه تعلم الأبجدية! حدّق الجميع ببلاهة إلا بو مس التي فتئت تسبح الله وتطلب من لينتانج أن يشكره، لقد مضى شهر فقط وقد وفى لينتانج بوعد أبيه.

تلخيص الفصل الثامن 

تلخيص رواية عساكر قوس قزح الفصل السابع من الرواية بعنوان المرض العقلي رقم خمسة

بدأ تلاميذ مدرسة المحمدية في الاقتراب من سن المراهقة لكن روعة المحمدية بقيت على ماهي في نظرهم، فهذا شهدان صغير البنية الأكول وهذا آكيونج الهوكيني ذو المظهر السيء والمستوعب للمعرفة، وذاك كوتشاي الانتهازي والأناني ذو العينين الدائرتين،

 وهو عريف الصف الذي يجيد  التظاهر بمعرفة كل شيء. أما ذاك فهو تراپاني الأمير الوسيم الوجه والمهذب والحالم بمستقبل التعليم مثل المعلمة بو مس، وتلك سهارى البنت الوحيدة في القسم كثيرة التشاجر مع آكيونج، وعديمة الكذب ولو كلفها قطع عنقها. 

أما هارون، فهو أكبرهم على الاطلاق، إنه بعمر المعلمة بو مس! لكنه مصاب بمتلازمة داون، ما يعني تخلفه العقلي، لكن ذلك لم يثنه على أن يكون مهذبا حسن السلوك ومحبا لرقم محدد ومهووسا به، رقم ثلاثة. 

وبوريك هو سابع العساكر، إنه المهووس بكمال الأجسام وفارس القسم الأشم، هؤلاء هم سبع عساكر من قوس قزح.

تلخيص الفصل 9

تلخيص رواية عساكر قوس قزح الفصل السابع من الرواية بعنوان  شامان التماسيح

لينتانج هو زميل المقعد لإكال، له من الصعوبات الكثيرة ما يعسر عليه الحضور للمدرسة، لكن لم يسبق له وأن تغيب يوما. بالرغم من أن عليه الاستيقاظ كل يوم فجرا وقطع ثمانين كيلومترا بين الذهاب والاياب،

 وأنه أحيانا تصادفه تماسيح في منتصف الطريق جاثمة عليه فينتظر تحركها منه، وفي أحيان أخرى يرتفع منسوب المياه من الأمطار فتغدو الطريق نهرا فتراه سابحا بعد أن وضع ملابسه في كيس بلاستيكي محكم الاغلاق،

 وفي مرات تنقطع سلسلة الدواسة لدراجته فيدفعها دفعا إلى أن يصل إلى المدرسة، لكن لم يسبق له التحجج بذلك بل يرتاد المدرسة فرحا نشيطا كي يطلب العلم. حين يعود لينتانج إلى منزله يعمل كحمال جوز هند،

 هذا كله دون ذكر ظروف عيشه المزرية، أربعة عشر فردا في شبه منزل ضيق ومزدحم للغاية لكن إرادته الفولاذية ساعدته في أن يتجاوز ظروفه وأصدقاءه .

تلخيص الفصل 10

تلخيص رواية عساكر قوس قزح الفصل السابع من الرواية بعنوان بطل لمرتين

حل شهر أغسطس وحلت معه المصائب، وحلّ معه المفتش السيد صمديكون في زيارة مفاجئة إلى مدرسة المحمدية.

 ارتعدت فرائص المعلمة بو مس وتلاميذها جراء هذه الزيارة، إنه المفتش الذي يستطيع إغلاق المدرسة في أي وقت أراد، ولو كان هذا الأمر فقط لهان الأمر، ولكن له من تصفية الحسابات مع هذه المدرسة الكثير والكثير!

 لقد طلبت منه الوزارة منذ خمس سنوات التسبب بإغلاق لقد طلبت منه الوزارة منذ خمس سنوات التسبب بإغلاقها ولكن الشرط الذي وضعه السيد صمديكون بوجوب تسجيل عشر تلاميذ جدد قد سقط في الماء بعد التحاق هارون في الرمق الأخير. 

بدأ السيد صمديكون في إجراءات تفتيشه ومنح تقييمات سلبية جدا، وهدد باغلاق المدرسة لكن المعلمة بو مس اعترضت على الأمر، تحداها المفتش ان استطاع هارون الفتى المتخلف ذهنيا اثبات أنه تعلم شيئا من السنوات الخمس الفارطة، 

ولكن هارون فشل في ذلك في اختبار حسابي بسيط، ترى هل ستغلق المدرسة بعد فشله؟

تلخيص الفصل 11

 لقد منح السيد صمد يكون مدرسة المحمدية فرصة أخرى وأخيرة على ما يبدو، فبعد أن أنهى تقريره وأخذ صور للمدرسة وغادر، وصلت دعوة لتلاميذ المحمدية للمشاركة في مسابقة تحد أكاديمي تُعقد سنويا، وتعتبر حدثا مهيبا للغاية. 

كانت آخر مشاركة للمدرسة في هذه المسابقة منذ سنوات طوال، بعد أن ارتأى التلاميذ أنذاك عدم المشاركة لتجنب الإهانة والفشل، لكن هذه المرة الأمر مختلف، صحيح أنه أمر مخيف يجعل دقات القلب تتسارع 

ولكن للمدرسة أمل، إنه لينتانج! البدر الفذ الذي تعتمد عليه اعتمادا كليا في انقاذها من شبح الإغلاق. أحس لينتانج بثقل المسؤولية الملقاة على عاتقه وما كان منه إلا أن ينكب على الدراسة لتقديم مسابقة مشرفة من شأنها خلط حسابات المفتش والوزارة.

تلخيص الفصل 12

في منتصف يوم ما، وفي انتظار أذان الظهر الذي يحدد انتهاء الدوام المدرسي في مدرسة المحمدية،  طلبت المعلمة بو مس من تلاميذها الصعود بالدور على المصطبة والانشاد،

 كان الملل يملئ أرجاء القسم، فهذا لينتانج ضائع في نظرية الفيثاغورسية، وذاك هارون نائم فوق طاولته

 أما إكال فكان ينتظر دوره للغناء بعد آكيونج الذي أزعج الجميع بصوته العالي، لكن حظه لم يكن إلا كحظ الأخير، لا تناغم في طبقات الصوت ولا صوت جميل، باختصار شديد، غير موهوب. 

ما إن بقيت خمس دقائق للأذان حتى صعد مهار ليؤدي دوره، ما هذا؟! إنه يسحب قيثارة! بدأ مهار في الغناء بإحساس عال للغاية فتن به زملاءه المدهوشين بصوته العذب ورقة شعوره، يبدو أن هذا اليوم هو يوم ميلاد فنان عظيم.

تلخيص الفصل الثالث عشر

لقد كان لينتانج ومهار القطبين اللذان يجعلان الصف متوازنا ومثيرا غير ممل، فالأول أتحف زملاءه بخططه الكثيرة الهندسية لبناء مجسمات للقوارب والطائرات والعمارات المعمارية الغريبة،

 أما الثاني فهو فنان القسم المنغمس في الخرافات والأساطير الحكواتي الذي يملك تاريخا لكل أسطورة خاصة ببيليتونج، إلى جانب ابداعه في الموسيقى وتفننه فيها. في إحدى المرات، 

وبعد توقف هطول الأمطار ظهرت نصف دائرة كبيرة من طيف بسبعة ألوان مختلفة أبهرت التلاميذ الذين تسابقوا إلى أغصان شجرة الفيلسيوم كي ينثروا حكاياهم الفردية عنها، 

لكنهم كانوا يستجدون مهار لكشف سر هذه الدائرة الغريبة، أجابهم مهار أن ما هذه الدائرة إلا جسر إن هم اجتازوه التقوا بأجدادهم وربما حتى أسلافهم. 

اعتاد الأولاد على رؤية قوس قزح كلما توقف هطول مطر أتبعته اشراقة شمس، ولحبهم له سمتهم المعلمة بو مس عساكر قوس قزح.

تلخيص الفصل الرابع عشر

في نهاية السنة توجب على أهالينا الحضور إلى حفل تخرجنا واستلام بطاقات العلامات من المدرسة ، وكالعادة تصدر لينتانج المرتبة الأولى وأخبرنا بأنه قام بصيانة دراجته كما يجب حتى يتمكن من جلب أمه معه هذه المرة و يهديها بطاقة علاماته . وهكذا وفي ذلك اليوم الموعود جاء لينتانج وأمه على دراجته بينما جاء والده قبلهما سيرا على الأقدام . وعندما اجتمع الأهالي في باحة المدرسة نادى باك هرفان والدة لينتانج لتلقي كلمة ثم تسلمت بطاقة علامات ابنها منه في جو مؤثر جعل دموع أغلبنا بما فيهم لينتانج تنهمر . 

وعادة ما أكون أنا صاحب المرتبة الثانية بعده غير أن هارون هذه المرة حاز عليها بعد أن ساعدته بو مس ورفعت درجاته في كل المواد كنوع من التشجيع ، ومع أنه أصر أن يحصل على علامة 3 في مادة الأخلاق مما أسفر عن نزول معدله قليلا إلا أنه استمر في كونه الثاني .في نهاية ذلك اليوم شاهدت عائلة لينتانج وهي تعود أدراجها إلى القرية البعيدة ، وبقدر ما كان منظرهم مثيرا للشفقة إلا أنهم كانوا بما لا يقبل التشكيك عائلة متحابة وجميلة .

قمنا بارفاق تلخيص اخر للفصل الرابع درس بطاقة علامات للأم لسهولة الوصول للملفات : اضغط هنا 

تلخيص الفصل الخامس عشر

أسفر هطول المطر الغزير في إيقاف مشاريع شركة الـ ب ن لكنه لم يمنعنا نحن الأولاد من الخروج واللعب رغم معارضة أهلنا . حيث اخترعنا لعبة لم نهتم بتسميتها فتعالت ضحكات المرح وملأت الجو حول المكان  بأسره بينما كنا نلعبها ، حيث يجلس بعضنا على ورقة نخيل كبيرة ويقوم البعض الآخر بجرها عبر الطين . وعندما كان دورنا أنا وشهدان لنمتطيها انزلقنا من عليها فجأة وسقطنا في حفرة ، وهناك بدا شهدان وكأنه قد فارق الحياة لأنه لم يكن يتنفس مما أدخلنا في حالة من الرعب . وفي خضم كل ذلك الهلع انفجر ضاحكا بين أيدينا واتضح لنا أنها لم تكن سوى مزحة كريهة منه .

تلخيص اخر الفصل الخامس عشر درس أول الغيث يتلكم عن هطول الامطار الغزيرة لعب الاطفال تحت الامطار مااجملهم يصنعون العابهم وفرحتهم بنفسهم يصنعون العابهم من الطبيعة قمنا بارفاق التلخيص كامل مع حلول لسهول الوصول : اضغط هنا 

تلخيص الفصل السادس عشر

يبدو أن لينتانج لن يركب الدراجة بعد الآن، فسلسلة دراجته بدأت تستنفذ حلقاتها التي يُجبر على نزع واحدة منها في كل مرة تنقطع فيها فيصلها مجددا، 

لكن ليس بعد الآن. ذهب لينتانج إلى المدرسة وهو يجر دراجته لأيام عديدة، لكن والدته لاحظت ذلك فقررت منحه خاتم زواجها الذهبي كي يبيعه ويشتري بثمنه إطارين جديدين وسلسلة، أثر الموقف في لينتانج أيما تأثر ووعد صديقه إكال أنه سيفوز بالتحدي الأكاديمي ليرّد الدين لأمه.

أما مهار فمن شدة كذبه لم يصدقه بعض زملائه حين أقّر أنه رأى طيور پيلينتانغ باولو الأسطورية المنذرة دوما بعد قدومها بعاصفة هوجاء، الأمر الذي جعله ينذر الصيادين بعدم الخروج إلى البحر لتجنب العاصفة، 

وهو ما حدث فعلا، هبت عاصفة وتجنب الصيادون ذلك وشكروا مهارا على ذلك، لكن الأخير تأثر للغاية بعدم تصديق زملائه له تأثرا جعله يتأخر في منح واجبه الفني.

 تأخّرٌ أدى به إلى نيل أحسن ثاني علامة فقط، بعدما كان لا يُنازَعُ على المرتبة الأولى فيما يخص الفنون.

تلخيص الفصل السابع عشر

لقد كان دور إكال وشهدان اليوم في شراء الطباشير من متجر شعاع الأمل البعيد جدا عن المدرسة، بما أنه المتجر الوحيد الذي يبيع الطباشير في بيلينتونج، استقل الإثنان الدراجة وتناوبا على قيادتها بعدل بعد اتفاق على نقط التبادل. 

بعد أن وصلا المراهقان إلى المتجر، انتظرا أن ينهي آمياو معاملاته المهمة بما أن بيع الطباشير هو آخر اهتماماته في متجر يعج بكل شيء. 

بعد أن وصل دور الطفلين طلب آمياو من الفتاة خلف الستار أن تمنحهما علبة الطباشير كالعادة، كانت يد الفتاة كل ما يستطيع إكال النظر إليه بعد أن تخرج علبة الطباشير من الفتحة لسنوات طوال

 عاد إكال وشهدان إلى المدرسة والأول يشعر بسعادة بالغة أنسته أن علبة الطباشير ناقصة وأن عقابه سيكون اليوم النزول إلى بئر المدرسة السحيق لجلب الدلو الضائع! 

تلخيص الفصل الثامن عشر

بدأ 17 أغسطس بالاقتراب وبدأ أمل تلاميذ مدرسة المحمدية في الازدياد في تأدية عرض فني كبير يليق بهم ويشرفهم في الكرنفال القادم، وكان لهم الحق في ذلك ، 

فمهار منحهم الاعتقاد بأنهم يمكنهم الفوز بعد ابتكاره عرضا فنيا مستوحى من رقصة ماساي الافريقية، لكن بإضافة معان وتلميحات لها تتمثل في مهاجمتهم من طرف فهود وهم بصدد الرقص، 

وبرغم التشتيت الذي يتعرضون له إلا أنهم يبقون كتلة واحدة ويستمرون في أداء رقصتهم إلى حين أن يأتي جنود بواسل يدفعون عنهم الفهود. لم تكن هذه الفكرة إلا من ابداع مهار، فنان مدرسة المحمدية الأول.

تلخيص الفصل 9 عشر

وجاء يوم الكرنفال أخيرا، اجتمع أفراد مدرسة المحمدية وراء منصة العرض وهو ملونون بلون بني كالأبقار الافريقية مرتدين لقلائد مصنوعة من فاكهة نخيل السكر وتيجانا كبيرة من أقمشة محفوفة بريش الإوز، 

وكان مهار قد خطط أولاد المراحل الأدنى للمدرسة بلونين أصفر وأسود مخططين نسبة للفهود، انتظر الأولاد انتهاء دور المدارس الأخرى التي قدمت أداءً مثاليا إلى أبعد الحدود، خاصة مدرسة ب نيما. 

وبعد ان حلّ دورهم فاجأ مهار منصة كبار الشخصيات وقارعو الطبول بقرع لها مهيئين للعرض، ثم دخل راقصو الرقصة الأفريقية وبدؤوا بأداء حركاتهم المصممة لهم، 

وبعدها دخل التلاميذ الأبقار وهم يشتكون حكاك شديدا في صدورهم جراء قلائد نخيل السكر، لكن ما الحيلة؟ عليهم أن يكملوا العرض وإلا لن ينجح العرض، زاد ذاك الحكاك في روعة أداء الأبقار وهيجانها ثم دخل الفهود وبدؤوا بمهاجمة الابقار التي تدافع عن نفسها ومع نشوة قرع الطبول دخل جنود القبيلة للدفاع عنها من الفهود في عرض لم يُخيَّل لأحد أن يكون بتلك الروعة إلا لمهار، 

عرض لم يكن ليُنجَز فقط ليكون العرض الفائز، وهو ما كان فعلا! لقد فازت مدرسة المحمدية بجائزتها الأولى التي ستملأ خزانة العرض الزجاجية الفارغة.

تلخيص الفصل العشرون

بعد نشوة الفوز، حان الآن وقت وضع الجائزة في خزانة العرض الزجاجية، كانت لحظة فخر بالنسبة للتلاميذ، المعلمة بو مس وباك هرفان، لكن شعور مهار بالفخر كان لا يُقارن بتاتا، 

لقد أنهى عقما دام أربعين سنة! أبدت بو مس استعدادها لتلبية مطلب واحد لمهار، فما كان منه إلا أن طلب ما طلبه دوما منها، تعليق ملصق بروس لي على جدار الصف! لبت المعلمة طلب تلميذها وشعر مهار بالسعادة الكبرى. 

أما إكال فقد كان يشعر بالغرابة تلك الأيام، أصبح حزينا يهوى العزلة لا يسعده شيء، ما الذي حدث له؟ إنه الشوق إلى تلك الفتاة من متجر الطباشير، فعل إكال المستحيل كي يصبح المسؤول الوحيد عن شراء الطباشير في صفه وهو ما حدث فعلا. 

ازدادت لقاءات يد إكال بيد الفتاة وأصبحا على درجة من التفاهم دون النظر إلى بعضهم البعض مجددا، ترجى إكال صديقه شهدان أن يأتي له بإسمها وهو فعله الأخير، بل فعل أكثر من ذلك، 

لقد اكتشف أنها ابنة عم آكيونج! توسل إكال هذه المرة آكيونج أن يتوسط بينه وبين آلينغ فهذا هو اسمها، فسيكون ساعي رسائله إليها، بعد القليل من التفاوض والخدمات وافق آكيونج على ذلك، لِمَ يفعل إكال كل هذا؟ إنه الحب.

تحميل التلخيص : 

تحميل تلخيص الفصل الاول

تحميل تلخيص الفصل الثاني

تحميل تلخيص الفصل الثالث

تحميل تلخيص الفصل الرابع

تحميل تلخيص الفصل الخامس

تحميل تلخيص الفصل السادس

تحميل تلخيص الفصل السابع

تحميل تلخيص الفصل الثامن

تحميل تلخيص الفصل 9

تحميل تلخيص الفصل 10

تحميل تلخيص الفصل من 10 الى 20