امتحان تدريبي لغة عربية صف 10 فصل ثالث +ا الحل
محتوى الموضوع
هدا الملف ل الصف 10 عام لمادة لغة عربية الصف 10 الفصل الثالث
امتحان تدريبي لغة عربية صف 10 فصل ثالث +ا الحل
- ما الفِكْرَةُ الرَّئيسَةُ التّي تَناوَلَها النّصُّ؟
- أسبابُ لجوءِ الإنسانِ إلى حفظِ الطّعامِ .
- اختلافُ الشّعوبِ في طرق ِتجفيفِ الطّعامِ.
- سُبلُ حفظِ الطّعامِ : الأسبابُ والتطّورُ والمآخذُ.
- الأخطارُ التّي تنجمُ عن استهلاكِ الطّعامِ المُعلّبِ.
- كيف وفّقَ (لويس باستير ) بين ما توصّلَ إليه وما اكتشفه (أبيرت)؟
- توصّل إلى أنّ الهواءَ هو الّذي يُفسد الطّعام؛ فحجز الهواءَ عن وعاءِ الحفظِ.
- توصّل إلى أنَّ الكائنات الدّقيقة تحتاجُ إلى درجةِ حرارةٍ منخفضةٍ جدّا لتموتَ.
- توصّل إلى أنّ الكائنات الدّقيقة هي سببُ فسادِ الطّعامِ، وأنّها تموتُ عندَ رفعِ درجةِ الحرارةِ.
- توصّل إلى إغلاقِ الصّفيحةِ بإحكامٍ حتى لا تتكاثر الكائنات الحيّة داخلَها فتؤدي إلى فسادِ الطّعامِ.
- بِمَ تُفَسّرُ حاجةَ الإنسانِ إلى حفظِ الطّعامِ منذُ الأَزَلِ؟
- لإقامةِ صناعاتٍ تعتمدُ على الطّعامِ المحفوظِ.
- لاستهلاكِهِ في فتراتِ الجوعِ ، وشحِّ الطّعامِ.
- للتبرعِ به للدّولِ الفقيرةِ التّي لا يتوفرُ لديها الطّعامُ.
- لحاجةِ الإنسانِ لتنوّع ِالطّعامِ طوالَ السّنةِ .
- لِمَ تُعدُّ علبةَ الصّفيحِ ذات أثرٍ بالغٍ في حياة ِالإنسانِ ــــــــــــ في ضوء النّصّ ـــــــــــــ ؟
- لأنّها سهلت حياتَه وَوَفرت له الطّعامَ الذّي يريدُه طوالَ السّنةِ.
- لأنّ لها أهميةً ماديّةً في توفيرِ المالِ عندَ شراءِ المُنتجِ بكلفةٍ بسيطةٍ.
- لأنّها تماثل الطّعامِ الطبيعيّ في القيمةِ الغذائيّةِ التّي توفرُها للإنسانِ.
- لأنّها خاليةٌ من عواملِ التّلوّثِ والتّسممِ الغذائيّ .
- ما أنجحُ الطّرائقِ في تجفيفِ الطّعامِ؟
- تعريضُه للهواءِ مباشرة .
- تعريضُه لبخارِ الماء.
- الاستعانةُ بالغازاتِ الخامة.
- منعُ دخول الماءِ إليه.
- بِمَ تُعلّلُ عدمَ تعريضِ الطّعامِ لدرجةِ حرارةٍ مرتفعةٍ عندَ تجفيفِهِ؟
- لأنّ الحرارةَ المرتفعةَ تؤدي إلى حرقِ الطّعامِ وتغيّر لونِهِ.
- لأنّ الحرارةَ المرتفعةَ تؤدي إلى زيادة الرّطوبة في الطّعام.
- لأنّ الحرارةَ المرتفعةّ تؤدي إلى عدمِ اكتمالِ التّجفيفِ.
- لأنّ الحرارةَ المرتفعةَ تؤدي إلى فسادِ الطّعام قبل تجفيفِهِ.
- ما هدفُ الكاتبِ من ذكرِ قصّة علبة الصّفيحِ؟
- تأكيدُ أهميةِ التّعليبِ في حفظِ الطّعامِ وتوفره طوالَ السّنةِ .
- التحذيرُ من خطرِ الطّعامِ المعلب ِفي الصّفائح.
- نفي جهودِ العلماءِ في التّوصّلِ لحلّ مشكلةِ شحّ الطّعام .
- توضيحُ أساليب حفظِ الطّعامِ في علبِ الصّفيحِ.
- ما المغزى الذّي تحملُه العبارة الآتية : (استحقّها صانع الحلوى الفرنسيّ “نيكولاس أبيرت”بعد مضيّ اثنتي عشرة سنة كرّسها لحلّ هذه المشكلة.)؟
- حصولُ صانعِ الحلوى على مكافأةِ نابليون بونابرت بسهولةٍ.
- العلمُ يحتاجُ إلى جهدٍ ومثابرةٍ حتى يصلً الفردُ إلى الهدفِ.
- استسلامُ العلماء ِنتيجة فشلهم في التّوصّلِ لحلّ مشكلةِ حفظِ الطّعام.
- تسابقُ العلماء للحصولِ على مكافأةِ نابليون بونابرت الكبيرةِ .
- ما الضميرُ المتَصِلُ الذّي وَقَعَ في محلِ نصبٍ في العبارةِ الآتيةِ:( إنّ سلامة الغذاء أمر ضروريّ علينا الالتزام به من أجل الحفاظ على صحّتنا،فنخزّنه بالطريقة التى تبقيه سليمًا .)؟
- نا الفاعلين في ” علينا “
- الهاءُ في ” به”
- نا الفاعلين في “صحّتنا”
- الهاءُ في ” نخزّنه”
- ما الفكرةُ الفرعيّةُ التّي لم تردْ في النّصِّ؟
- الأهميّةُ الماديّةُ والأثرُ الّذي تركته علبةُ الصّفيحِ في حياة الإنسان.
- كيفيّةُ تجنّبِ الأخطارِ النّاجمةِ عن استهلاكِ الطّعامِ المُعلبِ.
- الأضرار الّتي تلحق بالموادّ الغذائيّة خلال عمليّة التّعليب.
- الخطواتُ التّي تمرُّ بها عمليّة تعليبِ الطّعامِ في المصان