أوراق عمل مع الحل درس مجد الإمارات لغة عربية الصف السادس
محتوى الموضوع
هدا الملف ل الصف السادس لمادة عربي سادس الفصل الاول
أوراق عمل مع الحل درس مجد الإمارات لغة عربية الصف السادس
السؤال الأول : القراءة الأدبية : (من قصيدة مجد الإمارات)
نحن القصيد ونحن اللحن والوتر والقول والفعل والإنجاز والظفر
لنا الصدارة في علم وفي عمل في كل يوم لنا مجد ومفتخر
تنافس الكون لا تنفك رايتنا خفاقة حينما الرايات تنكسر
يا كاتب المجد سطر عن مآثرنا ما يعجز الناس إن قلوا ، وإن كثروا
لا تعرف اليأس والتسويف همتنا ولا يخالطنا عجز ولا خور
– اقرأ الأبيات السابقة وأجب عما يلي :
– أ- من قائل هذه الأبيات ؟ وماذا تعرف عنه ؟
قائل هذه الأبيات اني سمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم
ب- استخرج من الأبيات :
مرادف كلمة الفوز : الظفر مضاد كلمة الأمل: اليأس
مفرد كلمة القصائد :القصيدة جمع كلمة مأثرة: مآثر
ج- حدد البيت الذي يدل على الوصول إلى المجد يحتاج إلى مزاحمة كبيرة :
ننافس الكون لا تنفك رايتنا خفاقة حينما الرايات تنكسر
د. اذكر دليلين على ازدهار في تقدم دولة الإمارات العربية المتحدة من خلال فهمك للأبيات السابقة :
تقدمت في كل المجالات .
شموخ الإمارات .
ه. ما هي قواعد النجاح والتفوق التي ذكرها الشاعر في البيت الخامس ؟
عدم التسويف عدم اليأس
عدد العجز عدم الخور
السؤال الثاني ( فن السيرة )
اقرأ الفقرة الأتية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها :
ولد الشيخ زايد بن سلطان بن خليفة آل نهيان رحمه الله – عام 1918م ، وعاش طفولته برعاية والدته الشيخة سلامة بنت بطي القبيسي متنقلا بين قلعة الحاكم (قصر الحصن ) في أبو ظبي ، والمنزل الثاني للعائلة في واحة البريمي بمدينة العين ، بدأ رحلة التعليم في سن الخامسة على يد المطوعين الذين يدرسون القران الكريم والحديث الشريف وأصول الدين واللغة العربية ، فاستعذب شعرها و نثرها ، قال عنه كل من عرفه: كان رحمه الله رجل فعل وحضور آسر ، يتصرف بهدوء وثقة ، قوي البنية ، بهي الطلعة ، ذا وجه ينضح ذكاء وعينين ذكيتين تحدقان إليك بثبات .
أ- ما نوع السيرة السابقة ؟
سيرة غيرية
ب – هل يستعرض الكاتب فيها حياته الشخصية أم يستعرض حياة غيره ؟
يستعرض حياة غيره .
ج- متى ولد الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان ؟
ولد الشيخ زايد رحمة الله عام 1918م
د- أكمل : ” من صفات الشيخ زايد رحمه الله:
حضوره أسر هادیء الطباع
معنى كلمة (آسر) : …………………… ( أخاد . مدهش – جميل )
مضاد كلمة (هدوء) :……………………….. (راحة – سكينة – ضوضاء )
مفرد كلمة (عينين) :………………… (عيون – عين – عينة )
جمع كلمة ( قلعة ) …………………. ( قلاع. أقلعة – قلع )
– أسلوبا خبريا : عاش طفولته برعاية والدته الشيخة سلامة بنت بطي القبيسي متنقلا بين كعة الحاكم (قصر الحصن)
و – حدد أركان التشبيه في الحصن العبارة الآتية : ( الشيخ زايد كالأب في حنانه وعطفه على شعبه .)
المشبه الشيخ زايد
الأداة الكاف
المشبه به الأب
وجه الشبه الحنان والعطف
2- اقرأ نص السيرة للكاتب ( علي الطنطاوي ) ثم أجب :
طفت في الآفاق و رأيت البلدان قديمها في حديثها ، فما رأيت مكانا أحسن من هذا الغار المقفر، لقد زرته في رحلتي الأخيرة إلى الحجاز و كان معنا سيارة لها سائق بدوي ، و مشی بنا في طريق عرفات و طال المسير و اكتشفنا أنه لا يعرف الطريق ، فقلت له : ويحك من أين نصعد إلى الغار؟ فأشار إلى جبل کالجدار و قال: من هنا، فبدأت مع أصدقائي في التسلق….
أ- ما نوع السيرة التي قرأتها ؟
سيرة ذاتية
ب- استخرج من النص :
جملة خبرية: طفت في الآفاق و رأيت البلدان قدیمها و حديثها ، فما رأيت مكانة أحسن من هذا الغار .
” جملة إنشائية : من أين نصعد إلى الغار ؟
ت – اختر المعنى المناسب للكلمات التي تحتها خط:
– الغار المقفر
(المضيء – الموحش – المفرح)
– فقلت للسائق ويحك:
(أحسنت – تبا لك – شكرا لك)
السؤال الثالث : (المفاهيم اللغوية )
إن هذا الضيف الجديد الذي طرق الأبواب ، والخل البيوت ليحمل لك ما تريده بضغطة زر تستحضر أخبار العالم وما فيه من مآس ومسرات ، واكتشافات واختراعات ،وعادات ودراسات، وصور ، و مقتطفات من كل علم وفن وأدب ، بحثا عن العلم والمعرفة أو المتعة والتسلية بالصوت والصورة .)
استخرج من الفقرة السابقة :
أ/ فعلا مبنيا: طرق / دخل
ب/ فعلا معربا: يحمل / تريد / تستحضر
ج / جمعا مؤنثا سالما : مقتطفات
د/ جار ومجرور : عن العلم
ذ/ كلمة بها همزة قطع : أدب
ه/ حرفا ناسخا : إن
و/ جمع تكسير: الأبواب
اعرب ما تحته خطأ :
دخل فعل ماض مبني على الفتح والفاعل ضمير مستتر تقديره هو
الأبواب مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره .
من حرف جر
مأس اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره .
3– أكمل الجمل التالية مما بين الأقواس :
أ- الطالب نشيط في الدراسة . مبتدأ
ب- اجتهد الطالب في دراسته . فعل مبني
ج تجتهد الفتاة في تحصيل العلم فاعل
د- يشرب الطفل كوب الحليب . فعل معرب
( في إحدى البلاد الباردة وفي ظهر يوم من أيام الشتاء القارس ، أرسلت الشمس أشعتها مالئة الكون دفئا وهدوءا جميلا ، أضفت مسحة من الجمال على الطبيعة ، و كسرت جمود البرد الشديد الذي كان قد أحدث تباطؤا في التواصل ، ونشر صدأ في العلاقات بين الناس ، فكان ظهور الشمس شتاء نعمة تری لا يدرك أهميتها إلا من يعيشون في تلك المناطق الباردة .)
1 ) استخرج من الفقرة السابقة :
فعلا ناسخا : كان جارا و مجرورا : من الجمال
اسما يدل على الجمع : البلاد اسما موصولا : الذي
همزة قطع : أيام همزة وصل : الباردة –
همزة متطرفة : الشتاء همزة متوسطة : مالئة
2) صنف الأفعال التي تحتها خط في الفقرة السابقة وفق الجدول الآتي :
3) اختر الإجابة الصحيحة من بين الأقواس :
أ- الولدان مجتهدان . تعرب كلمة الولدان مبتدأ مرفوع ب….
( الضمة – الألف – الواو )
ب- كرم المدير المعلمات . المعلمات مفعول به منصوب و علامة نصبه
( الفتحة – الكسرة – الباء )
ج. ان المهندسين بارعان . الإعراب الصحيح لكلمة المهندسين
( مبتدأ مرفوع بالضمة – اسم ان منصوب بالياء – خبر إن )
السؤال الرابع : الإملاء التعليمي
1- ضع خطا تحت كل كلمة فيها خطأ في رسم الهمزة ثم صوب الخطأ :
1 مشى العجوز مشيا بطيء. بطيئا
2 اشتريت ردأا أنيقا . رداء
3 لا تتمنى سوء لأحد تنل رضا الله .سوءا
4 تتحمل الأم أعباءا ثقيلة . أعباء
5 من عمل عملا سيأ ، ثم تاب غفر له . سيئا