أوراق عمل إضاءات جوهرية في اختبار اللغة العربية للصف 5 الفصل 3

أوراق عمل إضاءات جوهرية في اختبار اللغة العربية للصف الخامس الفصل الثالث

 

_ النحو و الإملاء

_ النص الشعري

_ النص المعلوماتي

_ النص السردي

– أسئلة النص الشعريّ

أ – يحدد الصورة الجمالية في النص

 

_ يحدد المتعلم المعاني المجازية ، التشبيه و الأساليب الإنشائية الأخرى ، شارحا كيف تنقل تلك الأدوات المعنى المراد في النصوص

1 – التشبيه

2 – بم شبه الكاتب ؟

3 – ما الذي يدل عليه ؟

4 – تحديد أركان التشبيه

5 – السؤال عن ركن

 

_ التشبيه : إقامة علاقة بني طرفين تقوم على المشابهة.

1 – المشبه

2 – المشبه به

3 – أداة التشببيه ك – كأن – مثل – يشبه 

4 – وجه الشبه

5 – لابد أن يكون المعنى مجازيا

 

_ التشبيه : إقامة علاقة بني طرفين تقوم على المشابهة

1 – أحمد كالأسد في الشجاعة

2 – لميس مثل القمر في الجمال

3 – الولد يشبه أباه في الكرم

4 – صالح كأنه بحر في الكرم

5 – يشبه الفلاح الصخرة في القوة

 

ب – يحدد بعض أفكار النص الشعري. ج – يحدد الفكرة التي يعبر عنها بيت محدد.  د – يحدد البيت الذي يتضمن فكرة محددة.

1 – ما الفكر التي وردت في النص ؟

2 – ما الفكرة التي يدور حولها البيت .. ؟

3 – ما البيت الذي يشير إلى فكرة ما ؟

4 – ما المعنى الإجمالي ؟ ما الذي يدعو إليه

5 – ما الفكرة التي لم ترد ؟

 

_ أي من الأبيات يتوافق مع البيت القائل …. .– الآية التي تقول … الحكمة …. ؟

1 – نقرأ البيت المشار إليه جيدا

2 – نبحث عن كلمات متشاهبة

3 – أو معاني متشابهة

4 – نختار البيت المتوافق

5 – نحاول شرح المثال الخارجي و البيت المراد

 

_ البيت الذي يدل – عبر من خلاله عن …. – الفقرة – المقتطف

1 – القراءة الجيدة 

2 – الربط بين المطلوب

3 – و البيت الشعري

4 – الفقرة المختارة

5 – المقتطف المراد

 

_ علام يدل قول الشاعر ؟ ما الذي يرمي إليه الشاعر في قوله ؟

1 – قراءة الأبيات جيدا

2 – توضيح قصد أو غرض الشاعر

3 – الربط بين الإجابة و سياق النص

4 – اختيار الإجابة الأدق

5 – لا تنس التركيز

 

ح – يحدد مفرد الجمع.

1 – يأتي لك بكلمة جمع تدل على الكثرة

2 – يطلب منك المفرد مها أي الواحد أو الواحدة

3 – اختيار المفرد المناسب و استبعاد الجمع

4 – محاولة جمع كل كلمة على حدة

5 – البحث عن كلمات مشابهة يمكن القياس عليها

 

_ الترداف (الشرح) – – – – – كلمتان بنفس المعنى

1 – بارع ماهر

2 – يرتدي يلبس

3 – يعدو يركض

4 – شهيّ لذيذ

5 – الأمل التفاؤل

 

_ التضاد (الطباق) كلمةٌ ضدُّ كلمةٍ في المعنى ( أي أنه لدينا كلمتان الأولى عكس الثانية في المعنى )

1 – الليل و النهار

2 – الكرم و البخل

3 – القوة و الضعف

4 – النجاح و الفشل

5 – العلم و الجهل

 

_ الاشتراك اللفظي (الجناس) – – – – – – – كلمتان نفس الحروف و لكن المعنى مختلف

1 – صليت المغرب في المغرب

2 – أصلحت ساعة في ساعة

3 – يقيني بالله يقيني

4 – سميته يحيى ليحيا

5 – دوام الحال من المحال

 

_ المصاحبة اللغوية : تعني مجيءَ كلمـةٍ بصحبـةِ كلمـةٍ أخرى بشكل متلازم و متكرر عادةً.

1 – زئير الأسد خرير الماء

2 – عش الطيور عرين الأسد

3 – سبات عميق فراض وثير

4 – مكة المكرمة المدينة المنورة

5 – هواء عليل ضباب كثيف

 

_ العاطفة أو الشعور – الإحساس المسيطر في القصيدة : المشاعر التي يظهرها الشاعر و يعرب عنها بكلمات مناسبة

1 – الفرح و السعادة

2 – الحزن و الألم

3 – الفخر و الاعتزاز

4 – الإعجاب و الدهشة

5 – الحب أو الكره – الضيق

 

_ المرادف – المعنى السياقي

1 – المعنى وفق سياق الجملة

2 – لابد للعودة لسياق الجملة

3 – ضرب العين

4 – ضربت الأم البيض مع الدقيق

5 – محمد عين من أعيان البلد 

 

_ الأساليب الإنشائية : أسلوب نطلب به شيئا أو نتعجب من خلاله و منها:

1 – الأمر كن مؤدبا

2 – النهي لا تحزن

3 – الاستفهام من الفائز ؟

4 – النداء يا صديقي

5 – التعجب ما أكرم أحمد !

 

– أسئلة النص المعلوماتّي

1 – يحدد الفكرة الرئيسة للنص المعلوماتي 

2 – يحدد هدف الكاتب من النص المعلوماتي 

 

1 – ما الفكر التي وردت في النص ؟

2 – ما الفكرة التي تدور حولها الفقرة ؟

3 – ما الفقرة الذي يشير الى فكرة ما ؟

4 – ما المعنى الاجمالي ؟ ما الذي يدعو إليه ؟

5 – ما هدف الكاتب من النص السابق ؟

 

3 – يشرح بعض المصطلحات الواردة في النص. 

4 – يحلل المعلومات و الحقائق الواردة في النص المعلوماتي

 

.1 – ما المقصود بمصطلح ما ؟

2 – قراءة النص جيدا الان التعريف يكون في النص 

3 – اسئلة حول المعلومات الواردة 

4 – اسئلة حول الفوائد او الاسباب او النتائج  

5 – كل ما عليك هو التركيز فالاجابة بين يديك 

 

3 – يحدد التعبير المجازي.    

التعبري الحقيقي …… تعبير يمكن حدوثه في الواقع.

 

1 – فرح أحمد

2 – زأر الاسد

3 – نطق الطفل

4 – ضحك خالد

5 – مات الرجل

 

3 – يحدد التعبير  المجازي .

التعبري المجازي: تعبير لا يمكن حدوثه في الواقع و يعطي دلالات و إيحاءات تزيد جمال الكلام.

 

1 – فرح القلب بعد التعب

2 – زأر الولد من الغضب

3 – نطق الحجر من الالم

4 – ضحكت لنا الحياة

5 – مات الامل في القلب

 

أسئلة متنوعة حول النص المعلوماتي

 

1 – أسئلة فهم و تذكر و رأي

2 – مرادف – جمع – جذر لغوي – مصطلح علمي

3 – اسئلة حول الفكرة

4 – اسباب او نتائج

5 – الجملة او الكلمة المفتاحية

 

أسئلة النص السرديّ

 

القصة القصيرة : حكاية خيالية أو واقعية تدور حول موضوع ما و تهدف لمغزى معين

 

1 – الشخصيات ( رئيسة – ثانوية )

2 – الزمان و المكان

3 – الاحداث

4 – العقدة و الحل

5 – المغزى و الهدف

 

القصة القصيرة : حكاية خيالية أو واقعية تدور حول موضوع ما و تهدف لمغزى معين

 

1 – الحوار الخارجي – ما يدور بين شخصين او اكثر

2 – الحوار الداخلي – ما يدور بين الشخص و نفسه

3 – الوصف الخارجي – ما يصف الشكل و المظهر

4 – الوصف الداخلي – ما يصف المشاعر و الاحاسيس

5 – السرد – ما تفعله الشخصية و يكشف عن صفاتها

 

يحدد البناء المستخدم في النص لتقديم الاحداث و الفكر و المفاهيم و المعلومات

 

1 – التسلسل الزمني

2 – البداية – العقدة – الحل – النهاية

3 – السبب و النتيجة

4 – المقارنة بين حدثين او موقفين

5 – المغزى الرسالة

 

يحدد الكلمات الجديدة و المحورية في النص ، و يشرح معانيها ، و يكشف بعض الاستخدامات المجازية لها.

1 – معاني الكلمات

2 – المعاني المجازية

3 – المفرد و الجمع

4 – العلاقات بين الشخصيات

5 – اسئلة فهم و تذكر

 

1 – يحدد المشكلة التي تعاني منها الشخصية ؟ 

2 – يبين موقف الشخصية الرئيسة. 

3 – يحدد موقف الشخصيات المساندة في القصة.

 

1 – ما المشكلة التي تعاني منها الشخصية ؟

2 – كيف تمكنت الشخصية من حل المشكلة ؟

3 – ما سبب المشكلة التي تعرضت لها الشخصية ؟

4 – ما علاقة الشخصية بشخصيات اخرى ؟ او اثر هذه العلاقات ؟

5 – ما موقف الشخصية من مشكلة ما ؟

 

4 – يحدد بعض التفاصيل في القصة.

5 – يحدد المعنى السياقي لمفردة في القصة.

6 – يحدد بعض تفاصيل القصة

 

1 – اسئلة حول التفاصيل و الاحداث

2 – اسئلة حول ترتيب احداث القصة

3 – ما المعنى السياقي لكلمة ما ؟

4 – البعد عن المعنى الاصلي

5 – ربط المعنى المرد بسياق الجملة

 

7 – يفسر تصرفات بعض الشخصيات المساندة في القصة.

8 – يحكم على نهاية القصة.

 

1 – لم قامت شخصية بفعل ما

2 – ما نتيجة تصرف شخصية ما ؟

3 – ما سبب قيام هذه الشخصية بهذا الفعل ؟

4 – ما رأيك في نهاية القصة ؟

5 – كيف كانت نهاية القصة ؟

 

 

أسئلة النحــو

الجملة الاسمية : تتكون من مبتدأ و خبر، 

المبتدأ و الخبر دوما مرفوعان.

1 – فارس محترم

2 – أحمد مؤدب

3 – التفاح لذيذ

4 – مصر دولة حضارة

5 – عيسى متسامح

 

الخبر : ما يتمم معنى الجملة .      

أنواع الخبر : مفرد – جملة اسمية – جملة فعلية – خبر شبه جملة

1 – المبتدأ و الخبر

2 – مفرد ( الامارات متسامحة )

3 – جملة اسمية ( الامارات شيوخها كرام )

4 – جملة فعلية ( الامارات تتحدى المستحيل )

5 – شبه جملة ( العصفور في القفص )

 

إنّ و أخواتها : تدخل على الجملة الاسمية تنصب المبتدأ  و يسمى اسمها و ترفع الخبر و يسمى خبرها

1 – إن – أن ( التوكيد )

2 – كأن ( التشبيه )

3 – ليت ( التمني )

4 – لعل ( الترجي )

5 – لكن ( الاستدراك )

 

التركيز على علامات النصب و الرفع و الانتباه إليها.

ينصب اسم إن بالفتحة أو الكسرة أو الياء و يرفع الخبر بالضمة أو الالف أو الواو

1 – إن الولد كريم

2 – كأن المعلمات نجمات

3 – ليت المخلصين باقون

4 – لعل الطالبين ناجحان

5 – لكن الامر صعب

 

الخبر : ما يتمم معنى الجملة. 

أنواع الخبر: مفرد – جملة اسمية – جملة فعلية – خبر شبه جملة

1 – الخبر المفرد

2 – إن العلم نور

3 – كأن لميس بدر

4 – لعل الاخبار مفرحة

5 – لكن الحياة جميلة

 

 

الخبر : ما يتمم معنى الجملة. 

أنواع الخبر: مفرد – جملة اسمية – جملة فعلية – خبر شبه جملة

1 – خبر جملة اسمية

2 – إن أحمد بيته بعيد

3 – إن الغش خاتمته سيئة

4 – إن التفاح طعمه لذيذ

5 – إن العامل جسمه متعب

 

 

الخبر : ما يتمم معنى الجملة. 

أنواع الخبر: مفرد – جملة اسمية – جملة فعلية – خبر شبه جملة

1 – خبر جملة فعلية

2 – ليت المهمل يهتم بأمره

3 – لعل الامتحان بأتي سهلا

4 – لكن الابتسامة تزين الوجه

5 – ليت الشباب يعود يوما

 

 

الخبر : ما يتمم معنى الجملة. 

أنواع الخبر: مفرد – جملة اسمية – جملة فعلية – خبر شبه جملة

1 – خبر شبه جملة 

2 – إن الامهات في الجنة

3 – لعل السعر في متناول اليد

4 – إن الامر في غاية الاهمية

5 – ليس الجاهل في نعمة تذكر

 

اسئلة الاملاء

الهمزة المتوسطة : هي الهمزة التي تكتب في وسط الكلمة

القاعدة العامة: ننظر لحركة الهمزة و حركة ما قبلها، و نكتب الهمزة حسب حركة الحرف الاقوى ( الكسرة – الضمة – الفتحة – السكون )

_ الهمزة على واو

1 – الهمزة مضمومة بعد ساكن – مد ( مسؤولية – تفائل ) 

2 – الهمزة مضمومة بعد مضموم ( كؤوس – فؤوس – رؤوس )

3 – الهمزة ساكنة بعد مضموم ( بؤس – مؤمن )

4 – الهمزة مفتوحة بعد مضموم ( مؤذن – مؤدب )

5 – الهمزة مضمومة بعد مفتوح ( يملؤه – بدؤوا )

 

 

الهمزة المتوسطة : هي الهمزة التي تكتب في وسط الكلمة

القاعدة العامة: ننظر لحركة الهمزة و حركة ما قبلها، و نكتب الهمزة حسب حركة الحرف الاقوى ( الكسرة – الضمة – الفتحة – السكون )

_ الهمزة على ياء

1 – الهمزة مكسورة بعد ساكن – مد  – كسر ( بائع – أفئدة – مستهزئين ) 

2 – الهمزة مكسورة بعد مضموم ( سئل – سئم  )

3 – الهمزة مكسورة بعد مفتوح ( مطمئن – رئيسة )

4 – الهمزة مفتوحة بعد مكسور ( فئات – مئات )

5 – الهمزة مضمومة بعد مكسور ( ينشئون – ينبئون )

 

 

الهمزة المتوسطة : هي الهمزة التي تكتب في وسط الكلمة

القاعدة العامة: ننظر لحركة الهمزة و حركة ما قبلها، و نكتب الهمزة حسب حركة الحرف الاقوى ( الكسرة – الضمة – الفتحة – السكون )

_ الهمزة على السطر

1 – الهمزة مفتوحة بعد ياء – مد  ( بيئة – هيئة ) 

2 – الهمزة مفتوحة بعد واو – مد  ( مروءة – مملوءة  )

3 – الهمزة مفتوحة بعد ألف – مد ( عباءة – قراءة )

4 – لا بد من سماع الهمزة جيدا و الحكم عليها و على ما قبلها

5 – لا تنسوا ترتيب الحركات من حيث القوة

 

 

الهمزة المتوسطة : هي الهمزة التي تكتب في وسط الكلمة

القاعدة العامة: ننظر لحركة الهمزة و حركة ما قبلها، و نكتب الهمزة حسب حركة الحرف الاقوى ( الكسرة – الضمة – الفتحة – السكون )

_ الهمزة على ألف

1 – الهمزة مفتوحة بعد مفتوح  ( سأل – نتألم – تأسف ) 

2 – الهمزة مفتوحة بعد ساكن  ( المرأة – مسألة  )

3 – الهمزة ساكنة بعد مفتوح ( فأس – رأس – كأس  )

4 – لا تنسوا ترتيب الحركات من حيث القوة

5 – الكسرة – الضمة – الفتحة – السكون